从市场需求谈高校形象设计的教学改进

秦 杰

摘要形象设计作为一门新兴的综合性艺术学科,近几年在国内发展迅速,无论是政界名人、商界老板、明星,还是普通百姓们都希望以一个良好的个人形象出现在大众面前,因此形象设计师的社会需求由冷渐热。而当前形象设计产业所面临的最严峻和最迫切的问题就是人才的紧缺,追溯到源头,那就是形象设计教学体系不够完善,存在较多的问题,严重制约了人才的培养。本文从形象设计产业的现状入手进行分析,提出目前所存在的问题,最后提出如何在高校的形象设计教学中进行改进的办法。

关键词市场需求 高校 形象设计 教学 改进

中图分类号:G642文献标识码:A

目前,国内的形象设计师远远满足不了市场的火热需求,人才危机严重制约着形象设计产业的发展。而国内形象设计行业的门槛较低,甚至许多人,许多美容院或发廊都打出“形象设计”的招牌,实际上能够真正能称得上形象设计师的人屈指可数。因此培养出更多的高素质形象设计从业人员,已成为高校形象设计教学中首要解决的问题。

1 形象设计产业的现状及教学中存在的问题

1.1形象设计产业的现状

目前,形象设计已成为社会最热门的专业之一,拥有艺术形象设计专业证书的人也随之成为最受欢迎的专业人才。网上最新的调查表明:形象设计师将成为未来最赚钱的八大行业之一。而在当前教学条件、师资力量等诸多因素的制约下,学生毕业后的水平实际上远远不能够满足社会当前发展的需求,主要原因是受教学现状的制约,教学与行业发展信息脱钩,并没有有效地接轨。

1.2教学硬件方面存在的问题

形象设计教学中直觉感知效果很强,教学中利用多媒体设施是必不可少的环节。对于形象设计的课堂教学,老师操作的每一个步骤都可以通过摄像机与大屏幕的连接来展现,这样既解决了学生围观、教学秩序混乱的情况,而且可以通过摄像机的变焦功能,将老师的操作过程放大后投影到大屏幕上,这样,即使坐在最后一排的同学也可以看得十分清晰。另外教师还可以将好的设计作品通过大屏幕来展现,教学效果直观有效。但是,在设有该专业的高校中,这最基本的教学配套设施往往被忽略。

而且在化妆品、美发用品方面,基本上由学生个人来承担,加大了学生们的经济负担,所以在投资这些物品上往往会买一些便宜的用品,这样在实际的操作中往往达不到令人满意的设计效果。

1.3教师专业水平方面存在的问题

形象设计是一门集化妆、发型、服装、礼仪、美学、心理学等多门学科的综合艺术。一名优秀的形象设计师不仅要具备熟练的实际操作水平,还要具备丰富的专业理论知识。了解的学科知识越多,对客户的定位也越准确。与此不相应的是,教师在教学过程中,往往只讲解形象设计中最基本的化妆、发型、服饰搭配等内容,而往往忽略了与其相关的其他内容。一个好的形象设计师只有通过长时间的实践后才能摸索出一套丰富的经验,仅从书本上得到的理论知识是远远不够的。长此以往,教师自身的思想模式也将逐渐僵化,对形象设计的思想理念停滞不前,更谈不上有什么设计灵感了。这就对教师提出了更高、更严格的要求,那就是教师要广泛掌握多门学科的知识,以便在教学中灵活运用,

2 解决外在问题的方法

2.1学校应进一步改善教学设施

学校应改善教学设施尤其是硬件条件方面,如投影设备、妆台、妆凳、照明设备、化妆品、化妆用具、模特头以及美发工具等等。工欲善其事必先利其器,只有配套的教学设施完善了,才能为下面的教学过程打下良好的基础。

2.2老师走出去

教师应定期到有相同专业的高校中进修,或者去专业的形象设计机构学习,如国内知名度比较高的东田造型、西蔓色彩、毛戈平化妆学校等等,教师不仅要在教学理念和时讯方面及时更新,而且要在教学方法上推陈出新。对最新的设计理念,及时吸收并掌握,集中最新的信息丰富自己,跟紧时代变幻步伐,使自己立于不败之地。

2.3学生走出去

教师可以组织学生观摩一些形象设计大赛,开阔眼界,提升审美,了解最新的时尚动态,及时更新流行资讯,这样才能跟得上时代潮流的步伐。而且要求该专业学生在大学四年期间里至少参加一次形象设计比赛以丰富经验,为日后的工作积累经验,打好基础。

2.4名师请进来

可以请一些名师来学校开设讲座,加强院校间的文化合作交流,发现自身的不足,有则改进,无则加勉,共同促进,努力把形象设计产业提升到一个新的高度。

2.5校企联合

学校和企业可以合作开设形象设计大赛,由企业出资,大赛给企业冠名,把形象设计产业深度开发,共同促进产业发展,是一个双赢的策略。

3 解决内在问题的方法

3.1注重细节性

我曾在东田造型进修学习过,发现他们在(下转第58页)(上接第56页)教学中十分注重细节,比如说在化妆之前,要准备大小两条毛巾,先把大毛巾铺在妆台上,然后再把化妆品摆放在毛巾上面,防止化妆品把桌子弄脏,小毛巾是在化妆的过程中擦手用的,要保持双手的清洁干净;在化妆过程中,要把粉扑勾在右手的小拇指上;化妆时要始终站在或者坐在在模特的右手边,不能左右来回跑;检查妆面时,应回头看镜中的模特,检查妆面是否对称;每次化妆后都要对化妆用具进行清洁以备下次使用等。

以上的细节都是在我们的教学过程中经常被忽略掉的,教学中教师往往也只是对专业的知识进行讲解,而忽略了这些看似无关紧要的事情,其实殊不知,正是这些细节才能彰显出一名专业形象设计师的职业素养与专业水准。这些都是我们在以后的教学中应该加强的部分。

3.2增强互动性

在我们的教学过程中,一直是老师在示范讲解,形式比较单一,致使课堂气氛不够活跃,学生们的积极性也不高。我认为可以让学生们也参与进来,各抒己见,共同参与讨论,这样也能够让老师了解学生们的想法。或者让学生上讲台进行示范讲解,这样可以克服学生们的胆怯心理,为日后的工作打好基础。最后理论知识讲解完毕,由学生两两自由组合,进行实操部分的创作练习。

3.3提高趣味性

在教师示范的时候,可以把男生化妆打扮成女生,以此提高趣味性,增强学生们的学习积极性;再比如说演示化胡子的时候,可以找一个稚气未脱的男学生,经过化妆后,可以变成沧桑感十足的成熟男人,前后反差巨大,会引起学生们的学习兴趣;教学中还可以增加影视化妆部分的教学内容,如化老年妆,把青春活跃的学生经过化妆后变成白发苍苍的老爷爷老奶奶,还有战争妆等内容,过程一步一步地呈现在学生们的面前,生动而有趣。

3.4突出创新性

在创意形象设计教学中,可以利用一切可以运用的材料进行创作,比如说可以利用废旧报纸、包装纸、塑料袋、树枝、树叶、花瓣等材料做服装、配饰、头饰等,甚至还可以利用食物如银耳、黑木耳、豆类等原料,只要是能想象到的材料都可以运用在创意形象设计中,不仅可以达到节能环保的目的,还达到了不一样的艺术效果,何乐而不为呢?

3.5提高审美性

教师应该尽可能多地搜集优秀作品,在多媒体上展现给学生们,在欣赏一些优秀的主流作品后,也要欣赏一些当下比较流行的非主流作品,如虐恋风格、哥特风格等,让学生们多了解新内容、新知识,这样可以拓宽视野、开拓思路。

面对新世纪,一名优秀的形象设计师要具备较深的文化底蕴和良好的综合素质,只有从源头——高校教育抓起,学校的教学配套设施完善了,教师的综合素质提升了,才有可能为社会培养出更多优秀的形象设计人才来。

参考文献

[1] 于西蔓.中国人形象规律教程[M].中国轻工业出版社,2004.

[2] 关洁.个人形象设计.中国戏剧出版社,2008.