教育个案分析

叶 菁

摘 要:学生M注重物质生活,在学习上也得过且过,并出现了“早恋”的苗头。情感的缺失让她渴望每一个人都来喜欢她,呵护她。老师的干预策略:加强家校联系,要求家长多与女儿交流。向她进行青春期心理教育,她分析了早恋的危害。并给她明确学习目的,树立正确的态度,给她制定切实可行的目标。对于处于青春期的学生,要尊重他们的感情,要恰当地给予引导。

关键词:教育个案;学生M;早恋;干预策略

中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)12-0093-01

对于初中的班主任来说,最棘手的问题恐怕是“早恋”了。

一、问题发现

某节课上,我向M提问,她不能做答,其他同学面面相觑,小声地说着班中一个男生的名字。直觉告诉我,绝不是答不出问题那么简单,一定有内幕。

接下来几天,我特意留意这两位同学,果然,不管上课还是下课,两人会羞涩地互望。

二、基本情况

(一)学生情况。M,女,15岁。她尊敬师长、遵守纪律、成绩平平、值日生工作认真负责、爱表现自己。

(二)家庭情况。 M家庭情况特殊,父母长期居于国外,她和阿姨居住,阿姨负责她的衣食住行。在这种特殊的情况下,爸爸妈妈常用物质生活来弥补他们对女儿情感上的亏欠,于是滋生了M注重物质生活的思想,在学习上也得过且过。而阿姨,通常只是让她吃饱穿暖,在情感上对她的关怀肯定不能与父母相提并论的。

三、情况分析

(一)亲情的需要。M的家庭生活较特殊,因为父母常年不在女儿身边,所以他们对女儿的学习要求不高,他们会尽全力满足女儿在物质上的需要,而忽略女孩子在青春期对于父母,尤其是妈妈的依赖。M后来告诉我,当她第一次来例假,她都吓得哭了,尽管阿姨耐心地安慰她、帮助她,但她在内心深处呼唤的是妈妈。与阿姨一家的生活,她总有寄人篱下的感觉,她总是想讨阿姨的欢心,有时做错事,她也不敢勇敢承认,不敢说出真实的想法。M觉得自己的生活很压抑,她强烈地渴望父母能够回到她的身边。

(二)表现的需要。M自认为在家里得不到重视,所以在学校里很愿意表现自己:她爱穿品牌,爱打扮自己,喜欢把爸爸妈妈给她寄来的东西拿到学校高傲地告诉同学“这是我爸爸给我买的,很贵很贵的”……她也很希望老师能够关注她,所以每次做值日生她总是最积极的,每次学校组织的出游,她总爱围在老师的身边叽叽喳喳说个不停……她希望成为众人的焦点,而证明自己存在的途径就是表现自己。

(三)问题的“症结”。 M的“早恋”就不足为怪,因为她渴望从其他渠道获得关爱。

她会无止境地向爸爸妈妈提出物质上的要求,因为她认为物质的满足是爸爸妈妈对她的爱。她会极力地巴结讨好阿姨,因为她认为如果阿姨开心了,就会爱她多一点。她会在同学面前炫耀自己,炫耀自己的父母,因为她认为这样做,同学们就会羡慕她,她的爸爸妈妈有多么爱她。她会在老师面前表现自己,因为她是多么希望再有一个成年人能够关心她,爱护她,聆听她的心声,同享她的快乐,分解她的忧愁。她渴望从其他渠道获得关爱。情感的缺失让她渴望每一个人都来喜欢她,呵护她。除了亲情、友情外,当然还有“爱情”。当懵懵懂懂的“爱

情”来临后,她会沉醉其中。

四、干预策略

发现M“早恋”问题后,我及时地找她谈话,开始她很抵触,但数次交往后,她感到了我的诚心、真心和爱心,她很迷茫地向我求助,这是学生对老师的信任,我一定想方设法帮助她,使她重新找到正确的方向。

(一)家庭教育。与M的父母交流,告知M目前的情况,帮助家长分析原因,寻找策略,着重强调这是青春期的正常现象,且不能简单地定义为“早恋”,并希望他们能够多与女儿交流,多聆听女儿的心声。

与M的阿姨交流,表达对阿姨的敬意,也告知M目前的情况,希望阿姨在学习上能够监督M,严格要求M。

(二)学校教育。利用班会课时间,向每一位学生进行青春期心理的教育,凑巧,这一阶段,学校也组织了初二学生的青春期心理讲座,观看电影等活动。并激发M的学习热情,使她把精力转移到学习上来。

给M明确学习目的,树立“我要学”的正确态度,给她制定切实可行的目标,以分散她在其他方面的注意力。明确现在重要的任务是学习,青少年时期精力旺盛,记忆力好,思维敏捷,易于接受新事物,是积累知识,开阔视野,培养能力,拓展才华的最佳年代。如果把人生比作一班车,早恋是路边的一道风景,在这快速行驶的车上,大家一路同行,你若经不住诱惑,下车去留连途中风光,等你醒悟过来,已是车不待人,当你赶上时已经晚点了,甚至再也没有下一班车。请别忘记这是一个竞争时代,由不得你慢慢来。

M通过努力,取得了暂时的进步,我给予了奖励,一块小小的巧克力,意在告诉她,老师爱她,老师每时每刻都在关心她,都在为她的一丁点儿的进步感到快乐自豪;同时希望她能认识到奋斗后的果实是甜的,这是属于自己的荣耀; M也明白了这块巧克力比爸爸妈妈寄回来的“舶来品”更珍贵,这里面凝聚着自己的辛劳。

而M的家长在意识到M问题的严重性,认识到自己负有不可推卸的责任后,也主动与老师保持联系,交换意见。改变一些不正确的教育观念和方式。家校双管齐下,用浓浓的爱包围着M,同时在学习上严格要求她,使得她在生活学习的各个方面都有所改变,所谓的“早恋”不了了之了,爱打扮的念头不多了,学习冲劲足了,自信心满了,成绩也提高了。

(三)思考与启发

青春期的学生常对两性关系存在极大的好奇。老师要尊重他们的感情,同时用恰当的语言给予引导。如果我们过分干涉,强行禁止,效果往往适得其反。最后我仍想提醒中学生朋友:此时此刻,学习才是最关键的,切不要轻言爱。