话题作文“懂你”导写

陈惠荣

【文题】

由“采菊东篱下，悠然见南山”，我们懂得了陶潜躬耕田园的恬然；由“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，我们懂得了李煜抒发的亡国之愁；由“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，我们懂得了李太白的洒脱。其实，懂得恬然，懂得苦难，懂得洒脱，是一种人生态度，一种幸福。

请以“懂你”为话题，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】

“懂你”是个比较感性的话题，写作时，以能充分表现自己内心世界的情感为佳，重点要放在“懂”字上。既然是“懂你”，须有一个对象，“你”可以是自己身边的人，也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人；可以是正面人物，也可以是反面人物。不过在写反面人物时，要把握好度，不要轻易颠覆传统的约定俗成的观点，如果想颠覆，必须做到能自圆其说。

当然，要使文章有新意，对象的选取范围还可以再扩大。“你”不一定非得是现实生活中的人，可以是自然界中某些给人以启发的事物，或者是人类社会中的某些现象。将“你”抽象化，“你”可以是注入海洋的溪水，可以是普照万物的阳光，或者“你”直接代指挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放开，不可人云亦云。

“懂”不应只局限于知道，而应是对事物深层次的理解。如果仅仅停留在知道的层次，起码说明你考虑问题是不全面的，是审题失误。之所以“懂”，是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣，你能用心去体会他（它）。文章要突出你是怎样懂得的，你所懂的内容，你懂之后的所得、所感或评价。无论如何，“懂“应该是一种真挚感情的流露。

【例文展示】

其实我一直都懂你

储学节

风，轻轻翻开华夏五千年的文明史书，一个个鲜活的面容从眼前轻轻地飞过，或悠然自乐，或满腹愁怀，或感时伤乱，或慷慨激昂……

虽然时空难越，不曾与你谋面，不曾与你促膝相谈，可自从第一眼看见你的文字，我就读懂了你。

“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”我懂你是孤独的。在那个国君昏庸，臣子阿谀逢迎奸佞当道的国家里，你注定了孤独，注定了寂寞。你一生高风亮节，为风雨飘摇的朝廷奔波劳碌，为水深火热的百姓九死不悔，然而你的期望与辛劳却换得一世飘泊。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，你越发地孤独，越发地悲怆。

你宁愿尝尽流浪之苦，也不愿贪图世俗的安逸，你的眼神里充满了深深的忧伤与愤慨。你不再峨冠博带，而是披头散发，沉吟江畔；你不再追求建功立业，力挽狂澜，而是化作一朵浪花，让滔滔江水带走你杜宇一般深深的悲伤哀痛与无奈凄凉。其实我一直都懂你，懂你的忠君爱国，懂你的孤独寂寞，更懂你坚守真实自我的执著。

“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。”我懂得你是激愤的。胡人几度南下，你临危受命，盘马弯弓，纵横沙场，带着“待从头，收拾旧河山，朝天阙”的坚定决心，你“踏破贺兰山缺”，让胡人闻风丧胆，你“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，让敌人丢盔弃甲。我懂你对胡人的恨之入骨！

一支劲旅，直捣黄龙，奈何十二道金牌阻挡你前进的步伐。眼见胜利在即，你就这样前功尽弃，夜阑人静，“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”，我懂得你是无奈的。于是，你仰天长叹：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”风波亭里，你血染亭柱，风云为之变色，永远地安息在西子湖畔，用生命诠释了“精忠报国”。其实，我一直都懂你，懂你对大宋朝廷的忠诚，懂你的满腔热血，更懂你的一份侠骨忠肠。

历史犹如一面铜镜，可以照出我们的灵魂。偶有闲暇，我便翻开那带有淡淡墨香的书卷，咀嚼先贤的文字，细细品味他们的人生。当你终于穿越时空，与或无奈或悲伤或恬静的前贤促膝谈心的时候，你便懂得了什么是忘我，什么是崇高，更懂得了什么样的人生才是精彩的人生。于是你的心间便多了一份真挚，多一份情怀，更多一份责任与希冀！

【简评】

这是一篇文采飞扬、充满哲理的抒情散文。文章通过对屈原和岳飞这两个历史名人的描述和评价，表达了对他们的敬佩与景仰之情。作者用第二人称“你”，拉近了自己与历史的距离，也突出了强烈的情感，读来毫无造作之感。文章语句优美，将史实与诗句完美结合，增强了文章的感染力。正因为对前人的懂，于是“心间便多了一份真挚，多一份情怀，更多一份责任与希冀”，这也正是对文章主体的升华。