语文教学中如何抓好传统美德教育

马　静

中华传统美德是我国传统道德文化的精神。它体现着中华民族的优秀品质，代表着中华民族整体的道德精神面貌，对中国社会的发展起着积极的推动作用。

我作为一名语文教师兼班主任，从学生的实际出发，在实践中认识到传统美德教育应抓住以下三面：

一、创设情境，学科渗透

课堂可以说是我们对学生进行中华传统美德教育的主要阵地。在各类学科的教材中都孕育着大量美德思想。针对语文课本来说，每一篇都有它蕴含的感情，只是由于学生生活感悟能力有所欠缺，不易发现而已。教师在课堂中应及时对学生进行情感引导。

例如，魏巍的《谁是最可爱的人》，是一篇歌颂中国志愿军的文章，善于抓住契机的教师不但要让学生领会作者的思想感情，更要用这种情感来净化学生的思想境界。在这篇文章中，志愿军杀敌场面的壮烈，救人时的舍己行为，思想境界之高，我们该如何学习呢？当面对国耻家恨时，你是否也会为祖国挺身而出呢？

还有许多课文篇目可以对学生进行传统美德教育，如舒乙的《父子情》，魏巍的《我的老师》等，都体现了中华民族的传统美德，只要我们善于抓住机会，就会对学生有良好的帮助。

二、落实要求，明白道理

要想让美德深入学生心里，首先我们就必须让学生了解传统美德对我们有哪些要求，在生活中我们应该怎样去做？为什么要这样做等。所以，教师应注意对学生进行宣传教育，正面引导，让他们明白道理，并愿意在行动中去实践。

我利用晨会、班会、主题队会的时间宣传。为了深入开展爱国主义教育，教育学生认真倾听本校每周一的“国旗下讲话”，并联系本班实际落实行动，如：班会课上，开展了解“历史上的今天”活动，让学生从了解祖国的历史入手，加深对中华民族灿烂文化的认识，从而自发地形成民族自豪感和自信心。围绕教师节前的升旗讲话，我班开展了“爱老师”的活动，让学生在活动中体验到对老师的爱。利用晨会时间对照训练要求，提出自我训练的短期目标。

三、组织活动，模拟实践

“纸上得来终觉浅，绝知此事要鞠行。”为了使美德教育真正落实到学生的日常行动中去，我组织学生开展了大量丰富多彩的活动。

每年父亲节、母亲节时，正是我们对学生进行爱父母教育的最佳时机。为此我引导学生开展了“我为父母献爱心”的活动。要求学生每人说一句对父母感激的话，做一件父母常做的事，改一个缺点让父母高兴。通过这样的活动，学生更加懂事了。在平时的生活中也更加关心父母及家中的其他长辈了。

为了培养学生热爱劳动的良好习惯，我校每班都有卫生包干区，人人都有小家务。在每天的卫生打扫中都非常地认真、尽责。脏活，累活抢着干，就怕自己干得少。因此，我所任班级也一天比一天更加干净、整洁和美丽。

抓好中学生传统美德教育是一项复杂、漫长的工程，需要我们教育者有高度的使命感和责任感，才能培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化建设事业的合格接班人。

（作者单位：河北三河市冶金中学）