提高课堂效率,可以说是教育教学永恒的追求。课改以来,伴随着新课标、新教材、新教法,语文教学研究异常活跃,课堂教学状况大为改善。但这种改善,这种效率的提高,是单位时间内老师完成教学任务的“量”的累积和增加,还是学生语文能力和素养的“质”的有效提高呢?如何促进和实现语文课堂中“量变”到“质变”的飞跃与和谐统一,这是现实语文教学必须着力探究的问题。本期的三篇文章,从不同的角度对这些方面进行了深度研讨。
中学语文教学2008年4期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《中国商人》2024年7期
5《师道·教研》2024年6期
6《中国对外贸易》2024年6期
7《吉林医学》2024年3期
8《山西化工》2024年2期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期