“和”字语病例析

曹洪新

一、“和”字造成歧义

“和”既可以做连词，也可以做介词，使用时往往会产生歧义。如：

1．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

2．他和她说：学习上只要勤奋努力、科学得法，就能取得好成绩。

3．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

4．在戏剧学院学习时，只有我和他学过弹钢琴。

“和”字连接的成分并列不当，也会产生歧义。如：

1．许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。

画线部分有歧义：一种理解为“股票、基金产品”与“储蓄、债券”的差异；一种理解为“股票”与“基金产品、储蓄、债券”的差异。

2．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。

画线部分有歧义：一种理解为严禁“在市区养犬”；一种理解为严禁“在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”。

3．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江部分地区可能有短时小到中雨。

画线部分有歧义：一种理解为浙江的部分地区；一种理解为江苏的部分地区和浙江的部分地区。

4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔原告经济损失和诉讼费3000元。

画线部分可以理解为经济损失和诉讼费共3000元，也可以理解为仅诉讼费3000元。

5．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。

患病住院的可指“黄昆”一人，也可指“黄昆和姚明”两个人。

二、“和”连接的成分存在从属关系，造成语义重复。如：

1．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

生活用品包括床上用品，二者为从属关系，不能并列。

2．学校和教育机构应以普通话和规范字做为基本的教学用语和用字。

学校和教育机构为从属关系，不宜并列。

3．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，只有不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。

“邂逅”指偶然相见，不期而遇，“相逢”指事先没有约定的相见。两词表意基本相同，造成语义重复。

4．我们的电视、报纸、杂志和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。

一切出版物包括报纸、杂志，二者不能并列。

5．在抗洪斗争中，解放军战士们奋不顾身地抢救粮食、棉花和人民生命财产，他们不愧为新时代最可爱的人。

人民生命财产包括粮食、棉花，二者不能并列。

三、“和”组成的联合短语与前后文的搭配对应关系不当。常见的情况有以下几种：

一对多型：一个动词多个宾语。如：

1．游戏中的暴力现象是一种比色情和电视暴力更具危害的社会问题，它带来的直接后果就是助长了青少年的暴力倾向和反社会人格。

“助长了反社会人格”，动宾搭配不当。

2．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

动宾搭配不当，“意识”只能增强，“水平”可以提高。

3．国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。

“走出……未来发展”动宾搭配不当，应在“未来发展”前加动词“走向”。

4．按照严格的法律规定和根深蒂固的绿色观念，德国人正从一点一滴做起，认真行动，对垃圾进行分类，有的还要消毒再使用。

“按照……观念”，动宾搭配不当。

5．近年来，我国加快了高等教育事业的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。

“加快……规模”，动宾搭配不当。

6．政协提案在网上征集民意，进而以民意为基础进行重点督办，是畅通民意表达渠道和民意内容的制度创新。

“畅通……民意内容”，动宾搭配不当。

7．艺术类研究性课程让学生亲自参与艺术审美活动，能有效地塑造学生的完美人格、审美趣味和鉴赏能力。

“塑造……审美趣味和鉴赏能力”，动宾搭配不当。

8．神六飞天对于进一步增强我国的经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力和国际地位，具有重大而深远的意义。

“增强……国际地位”，动宾搭配不当。

9．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组工作框架图和数据库。

“完成……数据库”，动宾搭配不当。

10．目前，计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批批专业技术人才。

“提高……人才”，动宾搭配不当。

多对一型：多个主语一个谓语。如：

1．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员指挥下挖土。

主谓搭配不当，装卸机和翻斗车不能挖土。

2．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪和坚定的信心深深地感染了。

“被思路感染”搭配不当。

多对多型：多动词对多宾语或前后成分不对应。如：

1．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和时代特色的文化产品。

动宾搭配不当，应为“推进文化体制创新，挖掘特色文化内涵”。

2．对调配工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。

前后不对应，“详细的规定和深刻的说明”应调换一下。

3．艺术家们过去一直遭白眼，现在却受到了人们的青睐，在白眼和青睐之间，他们感受到了人间的温暖。

“温暖”与“白眼和青睐”不对应，应改为“冷暖”。

四、语序不当。

1．树立和落实科学发展观，发展和重视农业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

语序不当，“发展”和“重视”应交换位置。

五、“和”造成成分残缺

1．科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

句子成分残缺，应在“和”前加介词“对”。

此外，“跟、及、并”和顿号在某些情况下，具有与“和”字相同的语法作用，因此也会出现类似的语病。例如：

1．改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙和各种调味品。

顿号连接的成分并列不当，水产品包括鱼、虾、甲鱼等。

2．漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返，还可以自费采摘那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

一排排、一行行、一树树的桃林，搭配不当。

3．七十多年前发掘并发现的城子崖遗址，对研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作用。

“发掘并发现”语序不当，应为“发现并发掘”。

(作者单位:河北南皮县第一中学)