怎样上好一堂思想品德课

索明清

怎样上好一堂思想品德课呢?上好一堂思想品德课，应该遵循德育原则把握教学要点，抓住教材重点，结合学生实际，做到内容具体，生动形象，教法得当，贴近生活，形式多样。具体做法如下：

一、阐明观点，内容具体

教学目的必须明确，能根据思想品德课程标准和本年段的教学要点，结合学生思想实际、学习实际和生活实际。确定教学目的和要求，做到思想观点准。道德观念真。教育主题新。

教材选用能紧扣教学要点，在使用九年义务教育教材的同时，根据具体情况适当、及时地补充反映时代气息的学生身边的新材料，做到准、新、近、真。

传授道德知识准确。训练行为要求具体、可行，符合学生年龄特征、心理特点、思想实际和接受能力。

能讲清一个道理或概念，并能启发学生悟出一个道理。深度符合教学要点，学生道德认识有所提高，道德评价能力有所增强。思想内容开掘要深。语言文字表达要真，以小事例反映大道理。

思想性强，观点鲜明，重点突出，言出有据。同一教学内容，在不同年级深浅各异，适当反复，注意衔接，不断深化。

二、遵循原则，教法得当

能从学生实际出发，根据本年段学生年龄特征和思想情况。运用生动活泼、形象生动、富有情趣的各种形式，深入浅出地进行教学。创造各种有效的教学形式，使教学生动、活泼、亲切、民主。

坚持正面教育，循序渐进，逐步培养，善于运用榜样力量来教育学生，指导其行为。

师生互为主客体，在教师的点拨下充分调动学生的学习积极性和主动性。

善于选择生动有趣的故事、游戏、画片、音像、录像等取代单纯的谈话，把学生的注意力吸引到学习课文内容上来。

三、联系实际，贴近生活

密切联系学生实际，贴近学生现实生活，有针对性地解决一些问题，尽力做到一事一议，并能从不同角度来选用说明观点的材料。

发动学生积极参与自我教育，引导学生初步运用所学到的道德知识和评价能力。辨别是非。识别美丑，评价他人或评价自己的道德行为，使学生从中受到教育和启迪，进而内化自己的道德行为。

激发学生道德情感，做到知行统一。根据教材内容，在课堂上进行有效的行为习惯训练和培养，同时提出切实可行的要求，有关行为规范经过训练能初步掌握，课堂气氛活跃。

四、板书合理，形式多样

板书简要说明思想观点和行为要求，按照教学活动的逐步深入而出现，最后形成一个有机的整体。

观点准确，内容精当，样式新颖活泼，逐步完善，有条不紊。

板书包括：课题板书、图画板书、儿歌板书、简要语句板书、名言警句板书等。

(作者单位：内蒙古奈曼旗实验小学)