高校图书馆应借鉴国外经验 培养大学生阅读习惯

李援朝　李庚明

阅读是人们增长知识，提高修养，陶冶情操的重要活动。一个国家阅读的普及程度、阅读水平、读书形式将直接影响该国家的国民素质。在地球上还没有人类之前，草木自生自灭，鸟兽自来自去，史前世界全靠物质的生态自然调节。自从有了人类，就出现了另一个调节系统——精神系统。在这个系统里，人们追求的不是吃、穿、住，而是信息、知识、思想、文学艺术等。这些精神财富的最主要的载体就是图书。所以高校图书馆对培养大学生阅读习惯有着重要的责任。

一、高校学生阅读心态分析

1．心态是读者在阅读过程中的心理状态，是对图书资料养成的一种观念与态度。健全的阅读心态是有效吸纳信息必备的心理基础，而畸形的阅读心态是一种阅读心理障碍。表现为“唯新”是求，对基础理论、经典著作以及传统文化无论良莠一概视若敝屣，它具有盲目性、从众性的特点。从众性心理可以往畸形方向发展，也可以向健全方向发展，这就需要图书管理者引导并开展一些有意义的读书活动和学术沙龙，将阅读心态建立在科学的基础上。

2．大学生阅读的病态心理产生于社会上大众的功利性阅读。南方时报出版社副总编辑谭庭浩讲过：“畅销书的关键点就是在一段时间内销量很大。”文学类的畅销书反映的是大众在休闲娱乐方面的需求，非文学类畅销书则在很大程度上反映了现实生活的压力。杂文家陈鲁民曾批评这种病态的阅读，他说他不读五种书，即“身体写的书、美女美男的书、高产作家的书、前卫作家的书、热衷炒作的书”。

二、高校学生阅读名著现状的分析

据各高校图书情报系统人员调查，没有读过名著的理工科学生占总人数的15%，读过几本的占14%，读过10本以上的占45%，调查结果显示情况很不乐观。究其原因，这和以往社会中“重理轻文”的思想不无关系。长期以来，高考型教育文理分班，使理工科学生不重视语文教育。走进大学后各理工科院系对学生的文学素养不重视，几乎没有提出任何要求，促成了理工科学生只重专业学习，不注意文学知识的涉猎，对文学阅读兴趣的培养更是无从谈起。

而当今世界，随着科学技术的发展和人类社会的进步，学科发展也呈现出高度分化而又高度综合的特征。人文学科和自然学科相互渗透、交叉、融合的趋势越来越明显，人文学科的重要性逐渐被人们所重视。并且理工科的教学、科研和发展也离不开人文精神的弘扬。良好的人文素质是形成良好的业务素质的重要基础，为其良好发展和做人、做事、做学提供广博的文化底蕴。而文学阅读则是提高学生文学素质的重要手段。

三、比较借鉴国外开展读书活动的经验

组织群体性的读书活动已成为现今世界各国文化生活的一个普遍现象，并成立了和读书活动相关的国际组织，如国际阅读协会、联合国教科文组织、国际图联、国际出版协会等，这些组织对现代读书活动的发展起到了重要的作用。1956年1月国际阅读协会成立标志着阅读学作为一种专门的学科在世界范围内得到承认，奠定了读书活动的发展基础。1982年联合国教科文组织提出“建设阅读社会”的目标，读书活动在世界范围内得到巨大发展。1995年联合国教科文组织第28届大会，将4月23日定为“世界读书日”，也称为“世界国书日”、“世界图书与出版日”，世界范围内的读书活动朝着长期和稳定的方向发展。

美国的读书活动分为两种特色类型。一是固定的读书活动，如1996年开始的将每年4月定为“全国诗月”，1979年开始的每年9月的最后一个周末是“纽约读书节”；二是灵活多变的读书活动，这包括政府、出版商、图书馆协会等等举办的丰富多彩的具体活动。其特点是协会力量十分强大，各种基金会资金充足，它们可以直接与政府交流，在上下联系沟通方面起到重要作用。美国图书馆协会每年都要举办一些常规性的读书活动，如全国图书馆周、中学图书馆媒体日、美国阅读禁书周等。政府在活动中扮演协调角色，利用完善的法律体系，充分调动一切资源进行保障，这类活动主要是提高国民素质和进行基础训练。对于阅读能力的培养，是西方发达国家普遍重视的一个内容。美国人崇尚民主，市场文化多元，其民族特性选择了其读书活动的方式。他们愿意表示自己的创新观点，也能够接受不同的文化观点，使读书活动的内容异彩纷呈。

法国的读书活动更有其自身鲜明的特点。法国举办群体读书活动的历史十分悠久，范围也空前广泛，并真正地深入人民生活，如读书节、诗歌节、艺术节、电影节、音乐节等。法国读书节由法国文化部、教育部、外交部共同举办，并延伸到海外，在亚洲就有30个左右的城市参与，我国北京从1999年开始参与。文化节具体形式丰富多样，包括郎诵，剧作演出、旅行和文学，并利用先进媒体进行比赛。活动地点从城市到乡村，从图书馆、博物馆、书店到餐厅，戏院以及医院、车站都成为读书节的场所，真正做到了鼓励“全民阅读”。

日本也是一个读书热情十分高昂的国家，个体活动十分普遍，对漫画和杂志的喜爱远远大于其他书籍。有“读书协会”、“日本读书周”等常设性的读书活动。每年4月23日是“学生读书日”。2001年，日本文部科学省提出“日本中小学读书活动”以期扭转大部分学生读书时间减小，花费大量时间看电视、上网等现象。

四、高校图书馆应起的作用和采取的措施

高校图书馆要充分发挥自己优势，把好书刊采购关，使大学生们有好书可读。加强图书馆的导读工作，实施推荐书目机制。定期举办针对文学阅读的学术讲座，开展文学书刊鉴评活动。学习国外的先进经验，加强宣传力度，开展创新服务活动。加强与各方面各部门的联系，采取多种形式和措施丰富广大学生的文化生活，调动学生的读书热情，使学生各方面的人文素质得到全面发展。

（李援朝李庚明，曲阜师范大学图书馆）