曲线方程中的媒体艺术

刘云政　周祖元

在课堂教学中，教师应当根据学生现有的认识水平引导他们观察现象、分析问题，找到问题的本质所在。但是，数学学科绝大部分知识点思维性、抽象性强，就拿圆锥曲线的几何性质及其应用来说，几乎所有内容都需要我们用数形结合的思想来分析。传统的黑板教学只能体现图形的大致形状，不能微观地研究图形在条件变化下的变化过程和规律。