将概念图引入信息技术课堂

赵俊莉　赵冬生

概念图(Concept Map)是美国康乃尔大学Jo— seph D．Novak根据奥苏贝尔的意义学习理论在20世纪60年代着手研究的，是一种用来组织与表征知识的有力工具，也是一种测量学生个体知识结构与知识组织的方法。目前在一些发达国家，这种工具已被广泛应用于课堂教学，并成为一种用来帮助学习者构建整合的、结构化的知识的教学工具。