开掘教育细节的价值

孙宁

文学作品中，细节往往是打动人心的魅力所在，愈是生动新颖的细节，愈让读者过目不忘。教育过程中也有许多有待开掘的细节，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。只要我们敏锐地抓住它，深入地发掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，在学生的心海卷起波澜。

一次，学校结合母亲节和父亲节实施感恩教育。我把教育活动分成“感受父母之恩”、“感谢父母之恩”两个阶段。在“感受”教育中，我引导学生回忆父母在家庭生活中、在对自己的学业辅导上给自己留下的深刻印象，同时也为将要召开的主题会准备材料。

“老师，上午布置写的材料，我……我还是不写吧。”晚上九点多，班长悄悄地进了我的办公室。他父亲刚去世，也可能是心情不好。“不想写？——好吧。”我同情地说。

班长转身离去，就在这时。我听到“铃铃铃”的铜铃声——从班长身上发出的，很清脆。

“休回来。”我对着班长的身影说，“身上挂的什么？”

“嗅，铃铛。一到晚自习放学，我就把这个挂上，是给妈妈听的。我妈是盲人。学校离我们家近，晚上，她经常到校门口来接我，但时常接空。我不让她来接我，可当我看到她接到我时那一脸的幸福.我就不再劝说了。我就想，用什么方法来告诉妈妈我到了呃？我就买了这个铃铛。这样，我一到大门附近，她就能听到铃铛声，就知道我来了。有时妈妈不来接我，回家时，她远远地听到铃铛声就知道是我回来了。就会为我开门。我就是想早早地告诉妈妈。我来了，我在她身边……”

一个小小的铃铛，传达了多少幸福的暖流：一个小小的铃铛，表达了多么深沉的爱。我想，感恩教育是要让学生明白父母给了我们健壮的身体，给了我们丰厚的财富;更重要的是让学生在心灵里打下感恩的底子。我说：“你说的事很感人，我觉得你应该把这样的感受写出来，让大家分享。”后来，他写了自己和盲母的生活，他的感恩情结给同学们带来了很大的心灵震撼。

这个“铃铛”细节让我深思。教育活动中，学生不是一个个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每扇大门背后可能是一个等待开垦的世界，一个充满动人情节的世界。而要打开这个世界，会有多少这样的铃铛需要我们去摇响？又有多少这样清脆的铃声等待我们去分享？

细节是开启学生心灵世界的钥匙。教育的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。如果教育过程中有更多的细节被注意、被发掘，那么教育就一定会变得更亮丽、更迷人。

在感恩教育中，我问学生：“同学们，长大了如何感谢我们的父母，如何报答我们的父母？”第一个同学说：“我长大以后，将把世界上最大最豪华的房子买给我爸爸妈妈住.让他们感受一下现代和超前。”同学们十分惊奇。第二个同学说：“我要请爸爸妈妈吃世界上最豪华的宴席，让他们感受一下卓越和精美。”同学们一下子惊呆了。轮到一位女生，她胆怯地说：“我的感恩方式是……是……给妈妈洗头，让妈妈的长发永远亮起来、飘起来。”教室里的空气顿时凝固了，静得能听见心跳。面对这朴实无华的话语.我知道后面一定有一个迷人的细节。我说：“为什么？”女同学有点窘迫，说：“我妈妈在一次车祸中失去了双手，对于妈妈来说，洗头是一种幸福。我长大了，我就是妈妈的双手，就想给她洗头。”女同学说完，教室里响起了雷鸣般的掌声。我接着总结说：“同学们，感恩不仅是一首爱的赞歌，更是一次爱的行动。感谢父母可以给父母房子、美餐甚至车子、金钱，但更需要发自内心的真情实意，更需要细致入微的呵护。”于是，感恩教育被推向了高潮。

后来我想。如果不是抓住了这位女同学发言中“给妈妈洗头”这个细节，用一個“为什么”进行引导、挖掘。教室里就不会爆发出那阵雷鸣般的掌声，对于其他同学来说，也就少了一次真切感人的教育机会。

所以，在教育过程中，我们要敏锐地发现学生身上显露出的教育细节，耐心地叩问，静静地倾听，深入地挖掘，在细节上做文章。于细微之处见精神。这样，教育就会走进学生的内心世界，就能赢得学生的阵阵掌声。事实上，教育的个性就蕴藏在那些生动鲜活、精彩迷人的细节中。