欣赏是一种力量

严育洪

1852年，屠格涅夫无意间被一个初出茅庐的无名小辈写的小说《童年》所吸引。他几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快写信给侄儿：“你的第一篇小说引起了很大的轰动，大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便称赞“这位青年人如果能继续写下去，前途一定不可限量！”作者惊喜若狂，他本是因生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寞的。名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子点燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的价值，一发不可收地写了下去，最终成为著名的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经脱胎换骨，成了几家羊肉炉的大老板了！

渴望被欣赏是人的一种基本精神需求。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏。我在小学曾教过一名学生，他学习态度不积极，又很“懒”，讨厌做数学作业，经常是错误百出。但在课上回答问题或考试时，他却是常胜将军。我尝试改用欣赏的眼光审视他、引导他。首先允许他自愿做作业，可以全做，也可以选做，还可以不做，然后赋予他管教的权力，让他批改和辅导同学的作业，据此评定他的学习成绩。在我的欣赏下，他的缺点变成了优点，他不仅能督促别人、帮助别人，还体会到了以身作则和“下水作业”的必要性和重要性，开始认真地做起了数学作业。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福，可以使人具有成功感。欣赏可以起到点石成金或锦上添花的效果。让我们在教育中给学生多一些欣赏吧！