青春，在求索中闪光

钟八良　周国贞

最珍贵的是生命，更可贵的是精神。

——肖黎明

肖黎明老师的工作经历并不复杂，1987年从丹阳师范毕业后走进了新桥中心校，迅速成长为教学能手和管理骨干；1996年，他调建山中心校，先后担任校长助理、副校长、校长直至如今。无论在哪儿工作，无论担任什么职务，他都以“勤”为人，淡名利、勤努力、多奉献，并以此作为自己的人生信条，赢得了领导、同事及学生家长们的信赖。

有人说，生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花，跃下悬崖则形成了壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物。肖黎明已在教育战线这块希望的田野上辛勤耕耘了16个春秋。16年来，他始终如一做到：以强烈的使命感和责任感，勤奋学习，努力工作，顽强攀登，为教育奉献自己，让青春在求索中闪光。

上篇当一名学生喜欢的好老师

矢志教育绘宏图。肖黎明，当他走上教师岗位那天起，就立志要当一名学牛喜欢的好老师。

他从小性格刚毅、自信。贫寒的家庭使他过早地懂得人生的艰辛，养成了善于学习、勤于思考

习惯。他兄弟三人，是他那善良勤劳的母亲一手拉扯大的，从小学、中学直至丹阳师范，他都是位品

学兼优的学生。1987年7月从丹师毕业后，他来到新桥中心校当上了一名小学教师。他暗暗地告诫

自己：要好好教书，要对得起每一个孩子，要做一个让家长放心、让学生喜欢的老师。

“做让家长放心、让学生喜欢的老师。”多么朴素的语言、多么真挚的感情。然而要当好一名教

师，做起来可不那么容易。为了心中的梦想，他自学获得了大专和本科学历，孜孜不倦地学习教育理

论，探求新的教育教学方法，脚踏实地地进行教学实践，把上好每一节课作为他的最高追求。如果上

了一节自己不满意的课，他会闷闷不乐，愁眉不展；每逢他上了一节满意的课，他会孩子般地喜形于

色。他说好课带来的愉悦心情，能够冲淡一切烦恼。

为了提高自身的教学水平，肖黎明除了抽时间拜老教师为师学习教学经验，平时还认真阅读教学书刊，对其中的新方法、教学的新动态认真做好摘录。学校的老师们都知道，肖黎明教学态度很认真。

在新桥中心校，肖黎明第一年就包班，三年级语、数全教。说起来那时他真辛苦，他以校为家，只有星期天回去一趟；有时为了上公开课，连星期天晚上也赶到学校认真备课。当时农村电力还不很正常，晚上经常断电，他就点蜡烛夜战。人们常以红烛褒扬教师无私奉献、甘为人梯的精神，肖黎明何尝不是一支熊熊燃烧的蜡烛!

在肖黎明的辛勤耕耘下，他包的班在全镇调研中语文、数学成绩名列前茅，他教的班课堂气氛活跃，教学效果好，特别是参加数学竞赛，分获丹阳市二、三等奖。那时候，在新桥中心校是“零的突破”，同时，他被评为镇优秀教师、镇教坛新秀等。

立足潮头敢为先。1991年，肖黎明主持学校教导处工作，从而成为一名管理骨干。在这期间，他除了教好语文外，还能团结全校老师共同学习进步。

其间，他被作为优秀大中专毕业生代表，参加了丹阳市表彰会。他协助校长室不仅抓了常规管理，而且加强了教育研究、青年教师的培养……

在实践中，肖黎明深深体会到：一个只能埋头教书的教师只是个教书匠，一名好的教师，还要投身教育改革，创出教育新路子，成为一名教育家。为了提高教学质量，他与青年教师打成一片，经常举办各种竞赛、教学比武活动，同时公开教研活动，鼓励教师写论文。在他的努力下，新桥中心校教学效果显著提高，尤其是小学生在参加全国农村小学生作文研讨活动中获全国一等奖。1990年，中央教育电视台播放了新桥中心校专题片《托起明天的太阳》。学校被评为丹阳市实施素质教育先进集体，肖黎明被评为丹阳市实施素质教育先进个人。

新桥中心校的老师都称肖黎明是教师的知心人，佩服他良好的师德、崇高的人格魅力及开拓创新精神。

下篇做一名教师信赖的专家型领导1996年8月，肖黎明离开了为之奋斗了10年的新桥中心校，来到山区建山中心校。

担任了一年多校长助理后，于1998年任副校长，2000年主持工作。

走上领导岗位后，他一直把做一名教师信赖的专家型领导作为追求，而求索不止。

以身作则，率先垂范是肖黎明塑造自我、树立形象的真实写照。他既是指挥员，又是战斗员，两种角色都演好。虽然行政工作要占去相当部分的工作时间，但他对教学工作一刻也不放松。他在上好课的同时，把精力放在教学管理上，着眼于建立一支高素质的教师队伍。

肖黎明在建山中心校推行的集体备课制度，就是教学改革的具体体现。他每星期组织教师集体备课，先是由各位教师谈观点，然后集中各人的长处，再由老师上课，这样形成了备课、说课、上课一条龙，真正形成向课堂要效益的效果。通过努力，建山中心校在北大片乃至丹阳市教研室组织的比武活动中，有多人荣获一、二等奖。他每天都听课，将教师的教学水平和学生的学习情况都装在脑海里，做到有的放矢地指导教学改革和抓好教学质量。

肖黎明是2000年主持中心校工作的。建山位于丹阳市经济薄弱地区，又处于山区，再加上1997至1998年丹阳市大搞教育现代化工程，“用明天的钱来办今天的事”、“引人家的钱来办我们的事”，这样一来不可避免地给学校带来经济拮据的局面。

他上任伊始，宣传政策，耐心解释，克服了很多困难，得到了群众的理解，得到了政府和上级教育局的支持，确定了一手抓稳定、一手抓发展的办学思路。

如今走进建山中心校，你定会打心眼里称赞，根本想像不出这样一个处在贫困山区的中心校会有这样怡人的校园环境，尤其是它的文化氛围让人油然而生敬意，一条条带有哲理的标语仿佛告诉你这里的素质教育路走对了。

殊不知，为了鼓舞士气，调动起教职员工的积极性，肖黎明在外出学习的途中都在考虑提什么口号能反映出建山中心校的精神风貌，可谓绞尽了脑汁，真是“欲写惊人句，功夫在诗外”。这里，让我们摘录几句：“全面贯彻教育方针，努力提高办学晶位”；“追求优质教育，培养优秀人才”；“让课堂焕发生命活力”；“科学运动，身心健康，努力拼搏，全面发展”；“内求高素质，外树新形象”；“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”；“学生高于一切，荣誉高于一切”……

为了迎接现代化工程复评，肖黎明克服一个又一个困难，硬着头皮上。他亲自进行校园规划布局和绿化、美化校园的设计工作。时间很紧，资金很缺，肖黎明似乎产生了面对千军万马且又孤身一人的感觉。他发发狠，咬咬牙，纵有千难万难也要上。为了如期完成工程，他放弃休息时间，夜以继日地工作。肖黎明现在想想也真神奇，在资金十分困难的情况下，添置了必要的教学设备，建起了网络教室，修建了操场，装饰了教学大楼，装修了办公室，绿化美化了校园，添置了一大批图书，此外，专用教室一应俱全，设施齐备，达到了现代化工程复评要求。

在建山中心校，记者看到一张来自丹阳市实验小学的喜报，据悉是在建山中心校借读的外地人孙家辉获得了全国物理竞赛一等奖，这是与肖黎明“面向全体学生”的指导思想分不开的。由于建山采石场多，有很多外地民工，对他们的子女人学，肖黎明做到与本地人一视同仁，收费一样标准，教学质量一样要求，可见他宽阔的胸怀。2002年7月，丹阳电视台《教育时空》栏目拍摄了专题片《建山中心校高度重视流动人口子女入学工作》。专题片播出后，在社会上引起广泛的好评，深受外来打工者的欢迎。据悉，在建山中心校借读的外来人员子女中，有人后来考上了清华大学。

主持工作以来，肖黎明一直以校为家，兢兢业业，无私奉献。他认为走进了建山中心校，就选择了艰苦。建山中心校的老师说：肖黎明对工作有孜孜以求的拼劲、锲而不舍的钻劲和韧劲。是的，不经寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

主持工作以来，肖黎明带领全体师生，发扬“拼搏、进取”的精神，朝着“教育教学现代化、学校管理精品化、课堂教学素质化、学生发展多元化、办学特色鲜明化”的目标，一着不让抓机遇，义无反顾求发展，使学校的办学品位不断提升。他做了大量工作，主要体现在：一、不断增加投入，提升办学水平；二、强化教师培训，提高整体素质；三、严格教育法规，深化教育改革；四、规范后勤管理，提高服务质量；五、开发活动课程，创办特色学校。

通过努力，学校被评为丹阳市文明单位。学校拥有江苏省课题1个、镇江市课题2个、丹阳市课题1个，专任教师中大专率达65．6％，下辖其林完小、中心幼儿园被评为丹阳市管理精品学校。肖黎明被评为“讲三德，做三好”先进个人。

肖黎明情系教坛，他的根基深深扎在教育这块金土地上。我们相信，建山中心校在他的努力下，定会求索不止，一路凯歌。