研究生教育在知识经济社会中的作用

刘　飒

研究生教育作为高等教育的最高阶段，以知识创新和培养创新人才为己任。这就决定了在知识经济时代社会对研究生教育的高依赖性、高需求性。

一、知识经济社会对高层次人才的需求

随着经济持续高速增长和增长模式的转变，以及社会信息化程度和知识经济成分的提高，社会对人才需求层次的重心上移，对人才的素质和质量提出了更高的要求。与此同时，高等学校通过知识创新和发展高科技孕育新的经济生长点，经济发展对知识、技术创新的依赖程度越来越大，对研究生教育的依赖性不断增强。从近几年高校毕业生就业情况来看，毕业的研究生供不应求。这说明，目前，我国的经济增长方式已经向知识、科技型转变，从而使高层次人才供需矛盾显得十分突出。

当前，我国高等教育的格局主要集中于本专科教育，研究生教育还远跟不上社会的需求，具有研究生学历的专门人才所占比例远低于发达国家。如果按现在的高等教育入学率的新口径计算，我国研究生与本专科生之比为1：45。而在1992年，美国的在校研究生和在校本专科生的比例已达到1：7，英国为1：4。因此，只有扩大研究生教育的规模才能适应知识经济社会对高层次人才的需要。

二、当前研究生教育面临的形势和存在的问题

面临即将到来的知识经济，我国研究生教育机遇与挑战并存。

1．党和政府对教育事业的高度重视为研究生教育提供了很好的机遇。国务院批准下发的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出高等教育要实施“高层次创造性人才工程”，提出了“研究生在校生规模应有较大的增长”等具体工作目标，这为今后我国研究生教育的发展提供了良好的环境。

2．随着人民生活水平的不断提高，广大公众希望接受更高层次教育；获取高等学历、学位的热情与愿望日益高涨，越来越展示出研究生教育领域的潜在的、巨大的需求。

3．国际上发达资本主义国家凭借经济、科技优势，通过大型跨国公司逐步从利用我国市场、利用我国的劳动力资源，向直接利用我国的智力资源和高层次人才资源发展，从单纯吸引我国留学生向直接在我国举办科研机构和联合培养研究生等多种形式转变；我国周边发展中国家加快了高科技和高等教育的发展，与我国在高科技和高层次人才培养方面展开竞争；港、台地区加大了对高等教育的支持，采取种种措施吸引人才，力争建设世界一流大学。来自这三方面的挑战，构成了巨大的外部压力。

4．我国研究生教育还存在着许多问题。一是研究生的培养规模偏小，在高等教育结构中所占比例偏低，各行各业高层次人才缺口依然很大。二是研究生培养规模持续以较快速度增长，但研究生培养条件的改善相对滞后。三是对于社会对高层次人才的素质，尤其是对创新能力的要求，研究生培养制度、培养模式等还不能完全适应。专业学位研究生教育的发展、师资队伍建设、教学内容及方法、实践能力培养等，与社会实际部门对高层次应用型人才的实际需要之间还有较大的差距。

充分利用发展机遇，正视存在的问题，是我国研究生教育迎接知识经济的重要步骤。

作者单位：吉林大学校报编辑部(长春130012)

责任编辑：袁海军