要使学生在德智体方面生动活泼地主动地得到发展

段力佩

编者按：我们党的教育方针，是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。为了更好地贯彻这个方针，各地学校正在大力研究改进教学工作。那种课程太多，使学生负担太重，讲授、考试方法又不甚得法的现象，是不利于培养青年们在德智体各方面生动活泼地主动地得到发展的。这对我们共青团来说，同样是应该十分注意的问题。共青团是做培养青年的工作的。我们的一切工作，都是为了培养一代又红又专的富有主动性创造性的青年。办法是什么？办法就是用民主的方法、启发式的方法（而不是用生硬死板的方法）教育青年，使我们的青年既有坚定不移的政治方向，又能自己会动脑筋，思想活跃，主动积极，敢想敢干，生动活泼。这是一个极关紧要的大事情。下边登了一篇经验，这篇经验介绍了上海育才中学的一个班，怎样从党的教育方针出发，按照学生的实际情况，注意克服繁琐的脱离实际的形式主义和主观主义的旧教学方法，改进了教学工作，促进了学生的德智体全面发展。我们特把它刊登出来，推荐给做青年工作的同志们。

教学工作应该怎样贯彻党的教育方针，促进学生的德智体全面发展，这是一个重要问题。近年来，我们对学校教学工作作了一些研究，提出了一些改进措施，但仍然感到教师在教学过程中，还存在着脱离学生实际的主观主义、形式主义的教学方法。它浪费了课堂教学时间，加重了学生的负担，影响着学生的全面发展。这种旧教学方法的具体表现是：有的教师上课，仍旧有不分主次、不顾详略地重复讲解，甚至加油加醋。学生在课堂上只有较少的阅读课本的时间和练习的时间，课外十分紧张。有的教师不从学生实际出发，不顾学生之间的差异，平均主义地要求学生。有的在教学方法上还有一些烦琐、分散和形式主义的做法，而不是集中精力解决主要问题。例如教语文，不是老老实实地边教边练，让学生学好课文，并用主要精力抓好作文，切实提高学生的读写水平，而是孤立地对生字新词作繁琐的讲解。

为了更好地贯彻党的教育方针，减轻学生负担，解决教学过程中的主观主义、形式主义的问题，我们调查了初一（3）班的情况。

负担过重不利于德智体的全面发展

初一是实行新教学计划的一个年级，课程分量比较重，课时安排也比较多。这学期，在开学初的一个多星期里，就出现了学生忙于应付作业，教师忙于批改作业的情况。就初一（3）班的情况来看，学生的作业分量很重，一般的都要在晚上九点多钟才能完成教师布置的课外作业，基础比较差的学生还要在十点钟以后才能做完作业。为了能早点做好作业，他们放弃了休息时间，一回家就念书，放下饭碗就做作业，甚至走路、洗碗的时候也在练着背诵，整个课余时间都陷在作业里，家务劳动也不做了。如学生孙蕾珍，经常做作业做到晚上十一点钟，但仍有一些题目做不

出，只得次日清晨去问同学，勉强交卷。由于许多题目不是独立做出来的，知识不巩固，因而成绩也不好。她由于睡眠不足，上课时常打呵欠。家长看到学生回家后整天埋在作业里，也非常担心孩子的健康。因为作业来不及完成，学生的兴趣爱好就得不到发展。爱好文艺的学生，看到新出的《儿童时代》，也只能粗粗地翻一遍。爱好体育活动的学生，也不原意参加锻炼，而是留在教室作习题。同学们为了应付作业，也就没有更多的时间去学习革命道理，看报，参加各项政治活动。也由于功课重，在课堂上教师不能教好，学生的作业多，错误也较多，这也增加了教师批改作业的负担。改作业花的时间多了，也挤掉了教师对学生进行思想教育的时间。

帮助教师提高认识

教师对这些情况，有什么想法呢？一次，班主任向我反映：“学生代数作业多，英语作业也重，平时学生各顾各，不关心集体，怎么办？”班主任自己是教语文的，我问她是否可以少讲一些，她却说不行。我们又同这个班的代数、英语教师研究改进教学的问题。代数教师说：“书上这么许多内容，不做这么些练习怎么行？减少课外练习，怎么使他们牢固地掌握知识呢？如果都要在课内做，进度就要完不成了。”

这些反映说明，教师对实行教学计划的态度是认真的，都热心于提高各自学科的教学质量。但是他们却习惯于老一套的教学方法。为此，我们组织教师进一步学习党的教育方针和上级的指示，帮助他们树立全面贯彻教育方针的思想，既注意政治思想，又注意文化知识和身体健康；既注意培养劳动后备力量的教育，又注意升学的教育。我们向教师提出：各科都有许多作业压在学生身上，学生哪有时间参加集体活动、劳动和体育锻炼呢？这样，教育方针怎么能贯彻呢？经过学习，教师们提高了认识，他们都自觉地要求改进教学方法，注意减轻学生课外作业分量，关心学生的德知体全面成长。

在教师自觉要求改进教学的基础上，我们提出，要教师相信学生有一定的阅读能力和理解能力，采取边讲边练的方法改进教学工作，重视发挥学生在学习上的积极性和主动性。我们曾经找了一个学生，请他阅读一遍没有教过的新课文《老山界》，并要他向教师讲解这篇课文。结果，学生讲解得很好，只有五六个地方比较模糊。我们又请一位数学教师在上代数课时布置两三个学生做几道还未教过的下一课练习题目。结果有一个学生全做对了，有一个学生做对两道题，错了一道题。这样，教师就认识到学生是有一定阅读能力、理解能力的，教师的讲解应该把力气用在刀口上，不应该平均使用力量；否则，讲得太多，浪费了课堂时间，而学生真正难懂的地方又未帮助解决，反而吃力不讨好。

同时，我们又对政治活动、教学、文体活动等各方面时间的安排和作业布置，采取了一些措施。如规定只有语文、数学、外语才可以留一些课外作业；地理、植物的提问必须在课内复习的基础上当堂进行，等等，好让学生有时间去参加各种课外活动和得到充分休息。但要做到既减轻作业负担，又能提高教学质量，除这些措施外，还必须改进教学法，从教学工作本身来研究解决。

注意发挥学生学习的主动性

为了减轻学生的负担，我们和语文、数学、外语三门学科的教师一起具体研究改进教学法的问题。

语文课是一门很复杂的学科。就课文内容来说，古今中外无所不包，有些文章政治性较强，有些文章文艺性较强，有些文章历史知识较多。就文章体裁来说，有议论文、记叙文、诗歌等等。同时，一个初一学生，他们读过六年以上的语文，也读过其他各科的书籍，具有一定的阅读能力。因此改进语文教学，要考虑语文学科的特点。对不同类型的文章，在教学上就应该有不同的要求，不同的教法。对词语解释，我们也作了具体考虑，不平均使用力量。有些学生容易懂的词语就不去逐字逐句地讲解；还有一些词语，尽你怎样请也不容易对初一学生讲清楚的，也就不一定讲得非常完整，只求弄通课文的意思就可以了。如“秉烛夜游”一词，只要告诉学生“秉烛”的“秉”作“拿着”讲就行了。如果要讲清“秉”字就得讲一套《说文解字》的道理，反而越讲越不清。作文的批改，要求教师每次除了作一般的批改外，要特别精改一部分。所谓精改，就是根据教师自已的水平，尽可能把学生的原文改得像样一些，即使改动一个字，也要有理由，说得出为什么。精改的文章又注意使每个学生都能轮到，同时通过评讲，帮助大家共同提高。

代数内容的安排，基本上是由常量到变量；这既符合数学发展的过程，又符合学生认识的过程。具体地说：它是从旧概念引入新概念；从旧知识引入新知识；从老法则、老公式发展变化成新法则、新公式；从一种解题方法随着知识技能的发展变化成多种解题方法。因此，学生学习数学的基本特点应该是：学生阅读课本，在学生有所理解的基础上，反复练习，加深理解。根据数学科学教与学两方面的这些基本特点，我们注意了紧扣教材，采用边教边练的办法。在课堂上，把指导学生阅读、教师正确讲解和学生认真练习紧密结合起来。教师体会到这种边教边练的办法有三

个好处：一是教师在学生阅读课本的基础上讲，学生对概念、定理、法则理解得较好，且初步有了阅读数学书的习惯；二是大多数作业是在课堂上做的，教师对学生有具体的指导，学生作业质量高；三是学生做练习题的数量不比过去少，而课外作业负担却轻了。

英语课的改进，同语文课的方法大致相同。我们比较重视国际音标的教学，使学生对国际音标掌握得比较牢固扎实，并且能自己查了字典读准字音，改变了过去课堂里读得出，放学后读不出的情况，提高了学生阅读英语的兴趣。讲课时注意避免烦琐，有些学生易懂的课文就不去逐句讲解、翻译，有些语法知识只要学生作为语言习惯记住，就不作过多的讲解。强调把读和说结合起来，培养口语能力。不强调每篇课文都要背诵。我们经常采用边教边练的办法，运用课本上的材料在课内用外语交谈，使学生通过谈话来掌握词汇，熟悉课文。

我们这样根据各科特点改进了教学，既减轻了学生的负担，也发挥了学生学习中的积极性和主动性。

班级里出现了新气象

改进教法以后，首先是教学质量有了保证。如数学教学实行边讲边练后，学生的计算比过去迅速而正确了；学生的思维灵活了；学生阅读数学课本的能力和兴趣提高了。虽然很少布置课外作业，学生练习的题目却比过去多得多，不但做完了新课本上的习题，有些基础较好的学生还做了一些补充题。以《整式》一章为例，这一章教学时间共有七十二课时，改进教法后，教师讲解用三十七课时，其余三十五课时都在进行各种有目的有步骤的课内练习；就是讲解的三十七课时，也是边讲边练地进行的。其中《代数式》一节，讲课用一课时，其余三课时，都是学生在教师指导下进行课堂练习。结果，这一节课本规定的习题，中间和中上水平的学生大多在课内做完了，部分中下水平的学生回家也只需要做一刻钟左右的作业；教师对中上学生则布置几个要求高一点的补充题目让他们回家做。学期考试全班一百分的十五人，九十分以上的二十三人，八十分以上的十人，七十八分一人，六十一分一人。语文、英语的教学质量也有提高。

学生的作业负担减轻了，他们有时间去参加课外活动，思想也活跃起来了。他们自觉地去学习革命道理，全班绝大部分同学都能关心时事，认真读报；还有不少同学认真学习毛主席著作和雷锋日记，并组织了五个学习小组，交流心得和体会。有些学生还去体育俱乐部看了排球赛。大部分学生都积极参加家务劳动。学生的文体活动也活跃起来了。上学期学校举行歌咏比赛时，这个班获得了优胜奖。班级也举行了一次小型运动会和跳绳比赛。学生的体质有了增强。原来功课负担较重的学生孙蕾珍，每天回家作业不到八点钟就可以做完，而且每天有时间看报纸了。后半学期，她还读了三遍毛主席的《为人民服务》《纪念白求恩》，还看了《人民在战斗》《粮食采购队》《算得快》等书籍。她每天九点左右就可以上床睡觉，上课也不打呵欠了。由于时间充裕，每道题她都是经过自己思考以后做的，因此作业质量也提高了，期终考试成绩优良，代数考了一百分。

随着教学的改进，教师的负担也减轻了，而这个班级的思想政治教育、劳动教育也有了加强。我们在“向雷锋同志学习，做坚强革命后代”教育的基础上，抓住下厂劳动的机会，进行阶级教育、劳动教育。我们用八个星期的教育活动时间对学生进行教育，让学生畅谈劳动收获，谈工人怎样对待劳动，应该把自己培养成什么样的劳动者。以后又组织学生参观忆苦思甜展览会，参观工厂。教师学生都受到极深刻的教育。

改进教学方法以后，家长看到孩子回家很少做作业，却是看小说、读参考书，开始时，倒有些紧张起来，向学校提意见：“这样读书是否读得好。”可是到期终，他们看到了学生的成绩，就感到满意了。