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2021年4期
中学数学杂志(初中版)
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数学教育
数学问题提出教学:现实困境与实现路径
一种缘自“审美抽象”的数学慢教育研究
教材与教法
对人教版初中教材“等式性质”改良的建议
玩转数“9” 开放思维 勾勒全貌
问题链思维在一类初中动态几何问题上的体现
抓逻辑主线 教学生思考
三课·五步骤:提升师生“反思力”的初中数学作业设计与实施
测量类“数学活动”育人的教学实践
新视野
中日数学教科书中立体几何内容的比较研究
思路与方法
从问题中来 到问题中去
强化图形意识 养成画图习惯 助力问题解决
打通思维断点 提升思维调控力
分类讨论 不“止”于“此”
对一道试题的品析与再探究
发展逻辑推理能力需“知行合一”
中考试题研究
在解答阅读理解型问题的过程中培养数学能力
对2021年山西省中考压轴题的命题思考
基于确定性下的尺规作图
争鸣与探究
解法一真的不适合学生吗?
数学园地
美国早期代数教科书中的分式方程