英语教师
调查报告
策略与方法
专题·翻译
教学设计
课例研究
- 尊重学习者阅读生成过程的高中英语诗歌教学
——以Unit 2 I’ve saved the summer为例 - 基于核心素养的高中英语写作教学课例分析
- 任务驱动型教学模式在高中英语语法教学中的运用
——以定语从句中关系副词的使用为例 - 指向高阶思维培养的高中英语支架式读写教学研究
——以Unit 3 Reading Aids Today第一课时为例 - 核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维能力培养探究
——以A Father,a Son and an Answer为例 - 核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究
——以Unit 5 Keep it up,Xie Lei为例 - “情思课堂”在初中英语教学中的应用
——以Unit 6 Birdwatching的Integrated Skills板块教学为例