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2023年7期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
审辩式学习:学与教的深度对话
审辩式学习:在深度探究中思乐共生
说理教学:小学数学审辩式思维的培育路径
专题论析
2011年版和2022年版《义务教育数学课程标准》中“数与代数”领域的比较研究
2011年版和2022年版《义务教育数学课程标准》中“小学数学课程内容”的比较研究
2011年版和2022年版《义务教育数学课程标准》中“图形与几何”领域的比较研究
教研引领
对小学生数形结合能力现状的调查与教学建议
小学数学作业设计“单一化”及其对策
“学习历程可视化”下学习活动转型设计的实践研究
新课程标准下小学数学作业设计的新思考
拒绝依赖 远离假思
大概念统摄下的学科项目化学习
指向核心素养:“大单元”项目式学习实施策略
“双减”背景下的小学数学作业设计实践研究
单元视角下小学数学作业的设计研究
教学实践
让知识自然生长
当“意外”与课堂“碰撞”
重组单元知识,建构分数概念
寻找“船”和“秤”,感悟等量代换
立足整体建构 凸显数学本质
“用100以内的加减法解决的实际问题”的内容分析及教学建议
能力培养
培养问题意识 促进深度思维
小学生量感培养的解读与策略
教法探讨
基于“教—学—评”一致性的课时作业设计策略
“双减”背景下的小学数学游戏化教学策略
数学文化融入小学数学教学策略研究
核心素养视域下小学生量感提升的教学策略探索