2016年4期
刊物介绍
" 《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求,立足上海,面向中国与世界,以新理念、新举措、新形式,努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台,为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题,反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果,特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育实践者和师范院校师生。《现代基础教育研究》由上海师范大学学报期刊杂志社与上海教育出版社合作正式公开出版,每年3月、6月、9月、12月底在国际国内公开发行。 主要开设的栏目有:教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教育研究、教育心理学研究等,致力于发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高标准和高水平的创新力作,以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。 《现代基础教育研究》已加入中国知网总库,您只需要登录网址“http://www.cnki.net/”进入“中国知网”首页,在首页下方的“学术文献总库特色导航”栏目中点击“期刊大全”,进入该界面后即可检索到《现代基础教育研究》的每一期刊物。如果想查询某位作者在《现代基础教育研究》上发表的文章,可以登录中国知网的登录首页(http://dlib.edu.cnki.net/kns50/),输入作者或题名进行跨库检索,可以查到您想查询的文章。"
现代基础教育研究
- 教育全面现代化绕不过的洼地:应对外来务工人员子女的教育问题
- 中小学生综合素质评价的前期探索分析与后续研究建议
- 核心素养问题研究:热点与趋势
——基于2006年至2016年中国知网文献的共词可视化分析 - 指向数学核心素养的合作学习设计:基于数学问题解决
- 重构高中政治学科核心素养的思考
- 适性课程的多元理解:借鉴美国课程史
- 美国SBAC英语评价体系的特征和启示
- 英国高中历史学科核心技能发展研究
——以威尔士联合教育委员会(WJEC)的考核要求为例 - 论教师职业道德素养全生涯培养模式的构建
- 课堂学习评价的研究意蕴及教师行动框架
- 构建全景式、全程化德育的新格局
- 初中课堂小组合作活动中的同伴关系
- 促进学生思维能力发展的小学英语课堂教学评价探索
- 学生作业心理与高中物理作业教学改进
- 高中生“化学能与电能相互转化”学习进程分析
- 关于“大数据课堂”建设的思考
- 校本课程开发研究:盘点与梳理
- 我国计算机应用基础课程教学研究文献计量分析
- 高考改革背景下高中思想政治课单元主题教学研究
- 小学德育课程与学科整合的实践研究
- 初中语文经典原著阅读的探索和实践
- 基于课程标准的一年级语文学习评价探索
- 试论高中数学基础型课程的研究性学习渗透策略
- 浅淡高中英语阅读教学的导入方法
- 高中英语口语教学策略的中西比较研究
- 优化中学英语语法作业设计
- 小学英文报刊阅读教学初探
- 初中物理教学有效性课例对比研究
- 基于核心素养的小学美术“泥塑”课程
- 走班教学措施下班级建设新出路的探讨