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2016年3期
刊物介绍
" 《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求,立足上海,面向中国与世界,以新理念、新举措、新形式,努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台,为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题,反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果,特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育实践者和师范院校师生。《现代基础教育研究》由上海师范大学学报期刊杂志社与上海教育出版社合作正式公开出版,每年3月、6月、9月、12月底在国际国内公开发行。 主要开设的栏目有:教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教育研究、教育心理学研究等,致力于发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高标准和高水平的创新力作,以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。 《现代基础教育研究》已加入中国知网总库,您只需要登录网址“http://www.cnki.net/”进入“中国知网”首页,在首页下方的“学术文献总库特色导航”栏目中点击“期刊大全”,进入该界面后即可检索到《现代基础教育研究》的每一期刊物。如果想查询某位作者在《现代基础教育研究》上发表的文章,可以登录中国知网的登录首页(http://dlib.edu.cnki.net/kns50/),输入作者或题名进行跨库检索,可以查到您想查询的文章。"
现代基础教育研究
- 略论教师创造力的培养
- 上海外来务工人员子女家庭教育的现实困境与支持策略
- 论考试文化危机
- 论国外教师专业发展的现状与走向
- 美国《共同核心英语标准》下的课堂教学实践探析
- 全球化语境下亚洲国家的英语教育规划
- 教育过程中各相关方的责任新论
- 哲学视域下对“教育目的”的再认识
- 由价值澄清学派重新审视道德灌输的价值
- 专家型学习:一个亟待关注的研究领域
- 试论文化制约下我国古代蒙学的发展及其文化使命
- 钱梦龙教育思想对师范教育的启示
- 做“四至”学术:董泽芳先生的学术之道
- 基于证据的课堂教学决策:课堂观察的发现及启示
- 符号学视野中的教师身份与职能
- 论杜威实用主义理论视角下经验的节奏
- 大学生与中学生“理论自信”培育路径衔接探析
- 高中学生自我效能感现状研究
- 教育学视域下儿童忽视问题探微
- 认知理论视角下的合作学习指导策略研究
- 中小学语文教科书中的隐喻及其教学意义
- 应然与实然:教科书价值理念探析
- 领悟实验内涵 设计教学路径
——以《电路》起始课教学设计为例 - 中学阶段实施生涯教育课程的必要性透视
- 基于数字媒体实验室的中学创新课程建设
- 基于STEAM教学模式的实验室文化建设
——以上海师范大学附属外国语中学为例 - 时文阅读在议论文写作教学中的应用
- 论学生自主阅读、探究能力的培养
- 从PBL视角看小学数学教学任务的设计
——以小学数学《三角形的认识》为例 - 高考改革对高中英语教学的反拨效应分析
- 高中生物理自主学习现状的调查研究
- 谈化学元素观的进阶学习
- 有效开展系列化国防教育活动的案例研究
- 中学思想品德教学中审辩式思维初探
- “明礼修身”在历史学科教学中的渗透
——基于《繁荣与危机》课例的分析