2019年34期
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文科指导
- 信息技术与语文教学的整合探析
- 浅谈部编本语文教材自读课教学中学生问题意识的激发
- 生本理念下初中语文学科教学问题链勾连以及教学推进研究
- 群文阅读在高中语文阅读教学中的应用研究
- 基于语文学科核心素养的高中作文教学策略
- 初中语文课堂中趣味活动教学探究
- 浅谈思维导图在初中语文教学中的运用
- 做好诗外工夫打赢预立之仗
- 初中语文朗读教学弱化现象及应对策略分析
- 落实语文核心素养的农村初中作文写作创新方略研究
- 以社团活动助推中职古诗文教学的策略探讨
- 独立学院CET4成绩分析及备考方法研究
- 基于多元交互式教学的《老人与海》教学案例
- 新课程改革深化背景下农村初中生英语阅读能力培养策略研究
- 如何有效应对初中生英语阅读理解的“高原反应”
- 让英语学习的兴趣在课堂中实践
- 英语教师可这样“解放”学生
- 浅析思维导图在高中英语教学中的应用
- 在阅读中活化“练笔”
- 指向英语语言能力和文化意识培养的教学设计
- 初中英语课堂整本书的导读策略研究
- 高中英语报刊阅读与写作实践与思考
- 合作学习在初中英语教学中的应用
- 学科素养视角下的初中英语课堂教学
- 基于英语学习活动观高中阅读课教学活动设计
- 基于心理分析的初中生英语阅读策略
- 高中英语“以读促写”教学模式
- 培养高中生英语学科核心素养的策略探究
- 提高中职学生英语实际应用能力的几点探索
- 英语阅读这样“读”更有意义
- 英语课堂教学分组活动要追求效率
- 探索以信息技术为支撑的高中英语教学模式
- 合作学习在初中英语中的教学组织策略研究
- 饰演三重角色，培育实证素养
- 浅谈高中历史课堂中提升学生核心素养的探究
- 核心素养下高中历史高效课堂的构建
- 网络支撑下翻转课堂教学模式在历史教学中的应用初探
- 基于史料实证素养的高中历史教学反思
- 浅谈微课在高中历史课堂的运用
- 试析慕课在甘南藏区高中历史课堂的应用前景
- 探讨核心素养下高中生历史价值观的培养策略
- 初中地理教学中的探究式教学
- 高中地理教学生活化研究
- 让地理教学唤起学生的环保意识
- 关于在初中地理教学中融入多元智能理论的思考
- 高中地理课堂教学中学生核心素养的培养策略
- 浅谈中学生地理核心素养的培养
- “核心素养”理念下的高中地理教学策略探讨
- 新时期提高初中道德与法治小组合作学习实效性的策略探索
- 强化理念创新，提升道德与法治教学成效
- 道德与法治教学与生活元素的融合
- 初中政治自主高效教学模式的构建研究
- 高中政治教学生活化策略探讨
- 初中道德与法治小组合作学习的评价研究
- 职业道德与法律的有效教学研究
- 时政热点在高中思想政治课堂教学中的应用研究
- 初中道德与法治课堂提问策略研究
- 高中政治教学中对学生人格的培养策略
- 新形势下中职思想政治课教学中加强德育教育初探
- 基于互动式的高中语文教学探究
- 分析分层法在初中英语阅读教学中的应用
- 初中英语以话题为核心的写作教学策略探究
- 如何加强高中英语课堂模拟情景教学
- 核心素养下高中历史课堂教学探究
- 刍议初中历史“深度学习”视角下的教学设计