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2019年10期
数学教学通讯·初中版
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课程教材教法
初中数学例题“再创造”教学的策略探索
课例评析
动态生成:在合情合理的“发现”中
“探索三角形相似的条件复习课”教学设计
跳一跳,够更高
践行学材重组,发展单元教学
教学实践
分层收获,共同进步
认识平面图形,探讨教学实践
优化课堂组织形式,提升初中数学教学效益
让数学课堂合理“归位”
课堂革命,有“容”乃大
教研在线
导入过程同兼顾,解法思想共齐飞
农村初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究
探究促进数学学科核心素养培养的有效知识
浅谈学生数学课堂参与能力的培养
探索——提高学生学习数学的能力
挖掘文化价值,优化数学教学
浅谈如何培养初中生的数学应用意识和能力
如何开展有效的数学综合实践活动课
教学改革
读懂初中数学学科本质,建构核心素养培育途径
漫谈“互联网+”给初中数学教学带来的变化
核心素养下初中生数学猜想与探究能力培养
数学史在初中数学教学中的运用方式浅析
在初中数学实验中生成核心素养
问题探索
深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略探究
问题情境在初中数学教学中的应用研究
教学反思
基于实证的初中数学建模水平研究
关于“乘法公式”的几点教学建议
文化与数学同行
浅谈初中数学核心素养培育中教师经验的重要性
核心素养观下勾股定理教学的几点建议
活动,助推初中数学课堂教学的“利器”
教学技巧
刍议培养初中学生数学创新能力的教学策略
方向引领方法
培养学生思维灵活性的几点做法
聚焦解题反思,提升解题能力
讲策略、重方法、提能力
初中数学应重视创设有效教学情境
引导初中生自主数学学习“三途径”
试题研究
对一道动态几何问题的突破与探究
说说含参函数那些事
走进函数综合,关注突破方法