2017年3期
师道·教研
治教经纬
德育广场
智育广角
- 指导作文教学的有效途径
- 初中化学教学中学生素质的培养
- 借助信息技术 培养习作能力
- 把握课堂提升学生数学创造性思维
- 数学教学如何联系学生的生活实际
- 小学数学教学中学生问题意识的培养
- 借助微课程提升小学生英语写作能力的策略研究
- 培养小学生“提出问题”的能力
- 新课改背景下优化小学古诗词教学的对策
- 小学高年级阅读教学中语言表达能力的培养
- 试论小学高年级写作能力的培养
- 如何指导学生提高课外阅读的有效性
- 积极心理学视域下小学音乐活动策略的研究
- 拈生活小事，成笔下美文
- 班级话剧排演策略初探
- 提高农村低年级学生识字能力的教学策略
- 和孩子们一起爱上语文
- 谈生活型口语交际课的教学
- 把握三个要素 激发学习动机
- 如何在阅读中指导学生写作
- 谈初中语文阅读能力的培养
- 提高学生阅读能力的几大策略
- 浅谈如何让学生爱上作文
- 浅谈民间游戏在幼儿园教育教学活动中的运用
- 小学非连续性文本阅读策略的研究
- 生本课堂，还原语文教学真本色
- 强化教学理念，培养创新意识
- 降低焦虑感，培养小学生自主学习能力的策略探究
- “玩”出来的语文综合性学习
- 微课资源在高中历史教学中的应用
- 探究式教学法在小学数学教学中的应用分析
- 初中思想品德课堂导入现状及策略
- 如何利用微课构建有效的数学课堂
- 小组合作在语文教学中的运用
- 有图有真相——高考作文审题立意方法新探
- 基于Moodle平台的“研学问题”设计与实施策略
- 等效思维方法在高中物理教学中的运用
课堂聚焦
- 开展有效课堂活动 培养学生学科核心素养
- 如何让地理课堂“活”起来
- “解决问题”的教学模式在课堂教学中的运用
- 小学生快乐记忆英语单词的方法
- 理解句子是开启课文内容的钥匙
- 语文学习中的美
- 小学低年级识字课的变式教学
- 小学数学教学生活化的策略
- 对英国足球训练中运球教学方法探析
- 例谈“先学后教，当堂达标”小学数学课堂教学模式
- 追求简约有效的小学数学常态课
- 解三角形的常见错误总结
- 浅谈初中化学有序性思维的培养
- 小学语文课堂教学中师生的互动艺术
- 以生为本，奥妙无穷
- 文言文教学中落实“朗读”环节的实践探索
- 乐在乐中学：小学音乐教学中的情境创设
- 加减乘除富文本，高效教学促输出
- 如何打造真实高效的小学英语课堂
- “Mother’s Day”课堂实录
- 以翻转课堂扭转初中英语语法教学模式
- 巧出一片新天地
我教我思
- 城镇化进程中小学教师专业化发展研究
- 传承发展续华章 百年老校焕新颜
- 如何创建优良班风
- 农村小学建立良好师生关系的实践与思考
- 浅谈构建基于ISMS的学校信息安全管理体系
- 浅谈学校文化建设之模型
- 小学生数学自主学习能力的提高策略
- 基于话题的词块教学法在高中英语写作课堂的教学模式
- 初一学生数学成绩提高的策略
- 文化传承视角下特色课程设计的探索和实践
- 巧当学生终身发展的引泉人
- 浅谈小故事在经典教学中的作用
- 徐特立“群众本位”教育观对中国传统教育观念的传承与超越
- 全面分析商品价格变动的因素
- 以学为主，让核心素养在教学中开花结果
- 绿色课堂，低碳校园
- 点滴中体现创新，创新才能更好地管理
- 通过互评提高作文教学的有效性
- 借鉴文化类综艺节目，激活高中语文课堂
- 培养青少年学生终身体育意识
- 自觉的力量
- 赏识灌溉，静待花开
- 真实 真心 真诚——我的德育写作之悟
- 基于现代信息技术的体育教学变革
- 小学生花样跳绳的训练方法
- 浅谈初中思想品德课堂互动评价方式的应用
- 生命最美的寓言