辽宁教育
关注
- 影视资源情境素材在小学语文革命文化主题教学中的运用
- 文化自觉视域下革命文化题材类文本教学思考与实践
——以统编版语文教材五年级下册第四单元为例 - 革命题材课文的育人价值及实践路径探究
- 立足素养发展 感悟信仰力量
——统编版语文教材六年级上册《七律·长征》教学谈 - 融入红色文化的小学数学命题案例研究
- 基于地方红色资源开展小学数学主题式学习
- 构建小学道德与法治教学“同心圆”的策略探究
——以统编版道德与法治教材五年级下册“公共生活需要秩序”为例 - 聚焦核心素养 构建语文学习社区
——以统编版语文教材六年级下册习作单元《那个星期天》的教学为例 - 以项目化学习为驱动 构建小学数学学习社区
——以北师大版数学教材六年级下册“绘制校园平面图”为例 - “理想教育”办学特色下探索学校高质量发展有效路径
教苑
- “双减”背景下的小学高段语文作业创新设计
- 异中求同显关联 由表及里见演绎
——以人教版数学教材三年级上册“四边形的认识”为例 - 稳中求变 创新思辨
——2023年高考英语新课标Ⅱ卷分析 - 基于证据推理与模型建构的初中化学复习教学
——以人教版化学教材九年级下册“几种常见离子的检验”为例 - 基于学科核心素养的高中历史教材整合策略
- 构建德性成长课堂 实现数学学科育人
- 基于项目学习的小学英语课堂戏剧教学探究
- 论读写结合教学之“可为”与“有为”
——以统编版初中语文教材古代山水游记散文读写结合教学为例 - 支起数的一致性“承重墙”
——数的一致性课堂教学的实践与反思 - 核心素养视角下小学道德与法治活动型课堂教学设计研究
——以统编版道德与法治教材四年级下册“风俗的演变”为例 - 创设“情中生趣、境中有情”的语文课堂
——开展“情·知教学”的策略探析 - 影视音乐在跨学科融合教学中的创新应用
- 探索多元旋律 谱写精彩音符
——试谈高中多样化音乐教学策略