重要论述

• 重要论述

本期聚焦

• “双减”行与思
• 课后服务的逻辑生成、形态特质和价值定位
• 中小学作业管理失当的表征、致因及对策
• 小学作业管理的创新思路与实践探究

新视点

• 从“大有可为”到“大有作为”
  ——关于安徽职业教育的观察与思考

劳动教育方法谈

• 教育者“在场”
  ——劳动教育原则与方法谈之一

名师工作室

• 追光而遇，沐光而行
  ——对话“淮南王黎名师工作室”主持人
• 让“一对一倾听”助力幼儿成长

教研与教学

• 情感参与：文学类文本“意义建构”的重要维度
  ——以“文本阅读的整合式认知模型”为出发点
• 巧妙切入，让初中语文教学更精彩
• 项目化学习视域下习作单元整组教学
  ——以语文五年级上册第五单元教学设计为例
• 依托新课标探寻小学数学学科育人的实施路径
• 高中历史统编教材的特点与实施
  ——以安徽省M市《中外历史纲要（上）》的使用为例
• 浅谈高中地理教学中如何培养学生地理思维
• TFU教学模式在初中生物教学中的实践运用探究

安徽省中小学优秀教育教学论文选登

• “双减”背景下少先队活动体验课程设计与实践研究
  ——以屯溪现代实验学校“快乐星期三”活动为例

与经典同行

• 当我们更懂儿童以后
  ——读《民主主义与教育》有感

• 人物