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2014年4期
教学月刊·中学版(教学参考)
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课改前沿
引入“翻转课堂”,助推语文课堂转型
什么是真正参与了探究的教学
实践创新
藩篱突破,打造语文“自主学习流水线”
初中英语词汇教学中联想与游戏的整合
巧用图片,让历史复习从基点攀上高点
基于学生理解的“平面直角坐标系”的问题设计
教法探讨
英语阅读教学中语言知识的优化处理
基于文本阅读的中学英语写作教学策略研究
语文教学逻辑体系的简洁化
高中小说教学“主问题”设计角度例谈
晨昏线教学的探究
基于知识价值的化学课堂教学策略
学则生疑 疑则学进
课堂走笔
教师成长从常态课启航
文化史教学应“以人为本”
论生物学能力结构与培养
备课参考
等高线地形图的判读与应用
“三圈环流”教学中需注意的几个地方
复习指导
提高高三数学复习效率的策略
对高三数学试卷讲评的几点建议
运用综合化学知识,复习硫及其化合物
考试研究
对“流体连续性”困惑的探讨
基于原始物理问题研究视角反刍高考题
实验平台
有效开发课本实验资源