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2019年3期
教学月刊·小学综合
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课改前沿
“学生课程”还是“校长课程”
好的课堂评价=GPS
教师发展
区域随班就读教师专业发展的现实样态、内在诱因与化解策略
学科教学
统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元教学建议
体验游戏乐趣,感悟文化意蕴
略谈小学低年级道德与法治课中学生生活智慧的培养
“规则帖”在道德与法治学科中的运用策略
“导问”“导学”“导练”
小学英语“HOTNEWS”微型课程的设计与实践
小学Scratch教学导学策略谈
架起具象、抽象之间的桥梁
在深度研读中架设美术教师与教材对话的桥梁
拟声势之态厚实歌唱之本
学前教育
“失度”与“适度”
创情境·定任务·巧导引
德育视点
基于“导学式”漫画赏析与创作的德育新路径探索
管理之道
同伴互助,家访尴尬的润滑剂
域外来风
面向未来的美好教育
阅读推广
书能香我不需花