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2021年35期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专题研究
“强度量”的意义与认知规律
本期话题
抽象、建构与生长*
——小学生数学眼光系统培养的实践与思考
借助数感培养 培育数学眼光
——以“10的认识”教学为例
识本 悟联 达趣
——从“三角形的面积计算”看数学眼光的分层培养
以形转思,用数学的眼光剖析数学问题
——以“倍的认识”单元教学为例
指向“数学眼光”发展的综合与实践
——以“自行车速度里的奥秘”为例
备课之窗
从“测”到“策”由“法”及“理”
——谈“小数除以整数”的前测分析与教学思考
如何更好地理解“逆向”加法问题
怎样借助活动理解“角的大小与画出的边的长短无关”
如何帮助学生理解简单的分数加减法的算理
理解“归一问题”中的数量关系
怎么做能帮助学生理解“分数的基本性质”
如何充分体验“怎样围面积最大”
课堂新探
VR一体机辅助下的课程资源开发模式及其实践
——以小学“数学VR探险”课程为例
基于思维水平促进学生空间观念发展的数学活动设计
串讲复习课的教学实践与探索*
结构化视域下的良构型问题解决复习课教学探索
“三学”课堂引领学生学会学习
评价研究
小学高段学生数感水平测试问卷编制研究
观点主张
请慎对“笔算式口算”
期刊导读
教学小改变,学习深一度
——《教学月刊·小学版》(数学)2021年第10期导读有感
本期导读
《教学月刊·小学版》(数学)“本期话题”栏目征稿启事