卷首语

• 学习·探索·提升
  ——2023届高三一轮复习浅析

前沿透视

• 关注史学前沿成果，拓展学生视野
  ——以2022 年广东卷第17 题为例

考点纵横

• 充分利用统编高中历史教科书辅助栏目开展有效教学
  ——以《冷战与国际格局的演变》一课为例
• 用“两个阶段、两个战场、一个比较”复习抗日战争
• 人教版教材与统编版教材对比及教学建议
  ——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例

教学天地

• 基于大概念的单元视域课时教学设计实施路径
  ——以《中古时期的亚洲》一课为例

试题研究

• 历史选择题中常见逻辑偏差举隅
  ——以三道高相似度的单项选择题为例
• 例谈“废题、残题、偏题”的历史试题问题
• 基于自然语言逻辑的目的意图类选择题解题策略
• 高考历史开放性论证类试题的三步解答方略
• 数据图表类情境试题解题方法及复习建议
  ——以2022 年历史高考真题为例
• 历史高考创新题的解题方法与策略
• 时空、主旨与叙述逻辑
  ——基于2022 年全国卷的历史开放性试题解题策略刍议
• “四统一”与“四必须”：从“中日科技题”说开去

思想方法

• 基于高阶思维的历史地图教学路径例析
• 更新观念，精准施策
  ——统编高中新教材一轮复习的有效路径

能力培养

• 巧借素养立意，推进高三“深度学习”与复习
  ——以高三一轮复习中国古代史为例
• “历史”和“史学”双重语境下的史料解读
  ——以“中华文明的起源与早期国家”一课史料为例

热点聚焦

• 高考党史情境题的命制阐释及教学启发

原创风采

• 复盘高考真题，探究新增考点命题趋势
• 聚焦中国古代与近代社会发展的变化
  ——第二届命题征集活动优质创新试题选登

左图右史专栏

• 读图识史，培养核心素养
  ——以南方的开发和经济重心南移为例

学党史·跟党走专栏

• 长风破浪会有时
  ——将百年党史与学生抗挫折教育相结合的课程设计

• 兽皮成为人类最早的衣服
• 春秋时其他诸侯国之县邑制