教书育人·教师新概念
探索
人物
实践与反思
- 巧用策略 化难为易
- 小学数学教学中思维训练的应用
- 关注教学小细节,成就课堂大文章
- 高中生英语听力胆怯障碍的克服
- 小学数学与初中数学教学衔接问题探究
- 英语课堂教学过渡语巧用策略
- 高中生地理学习方法指导策略
- 词汇教学要讲求方法
- 关注学生的课堂需求,唤醒学生的“五觉”体验
- 高中政治课堂教学中学生思辨能力的培养
- 核心素养理念下小学数学算理教学探讨
- 启迪智慧:感受数学的无穷魅力
- 貌离神合,培养数学整体思维
- 重视生物课堂生活化,实现课堂的高效化
- 文本阅读——自主学习的起点
- 美术课堂通过积极评价促进学生发展
- 得法历练养良习
- 浅谈高中生物有效合作学习策略的运用
- 小学音乐育人价值的彰显及发掘
- 组织鉴赏,感受美术之美
- 从片段仿写出发,以自主作文抵达
- 组织课堂实践,开展数学深度阅读
- 分层教学视域下的小学体育教学
- 表象积累,建构数学认知体系
- 凸显人文,加强英语有意义操练
- 润物无声,无痕渗透数学思想