教书育人·教师新概念
探索
观点
实践与反思
- 小学一年级学生数学读题能力的培养
- 案例教学法在高中历史教学中的运用
- 基于DISC性格分析理论的小学英语学困生转化策略
- 小学数学概念引入方法探索
- 高中生物课堂教学评价例说
- 教学激情
- 小学语文看图说话教学实践研究
- 努力营造富有教学机智的科学课堂
- 小学语文教学中情境教学的实施及功用
- 构建小学数学“文化场”的实践与思考
- 初中物理趣味教学探究
- 以生为本,限时讲授要把握几个“度”
- 将文化背景知识融入英语教学中
- 创设鲜活的数学作业
- 搭载语境之翼 翱翔词汇天空
- 恣意挥洒,构建灵动的数学课堂
- 解读文本意涵,释放课堂精彩
- 阅读,更要悦读
- 小学高年级学生语文预习能力的培养
- 深度挖掘资源,提升诵读品质
- 将“地理发现”的权利交还给学生
- 三重解读,打开阅读之门
- 类型化阅读
- 融入生活情境,深化阅读理解
- 构建安全英语课堂享受幸福和谐教育