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2022年16期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
有一种幸福是感激与执着坚守
新观察
“双减”政策背景下初中考试管理的方向和主要策略
“信息技术应用能力提升工程2.0”整校推进路径探究
——以河北省围场逸夫小学整校推进实施策略为例
探索
疫情期间的“STEAM”线上学习施策
——认识“新型冠状病毒”,培养科学精神
德育特色家长会:“家校一体”新模式探究
九年制“垦文化”德育课程一体化的探索与实践*
“互联网+”背景下劳动教育的问题及对策*
话题
自然教育在幼儿园中的实施路径
文化美育视野下幼儿园综合艺术课程活动融入传统文化经典资源的教育构想
幼儿园教师教学技能职前培养路径探索
观点
基于高中历史学科核心素养的课程思政探究
初中历史教学应以“人”为本
——以“两宋政治与军事”一课为例
开展主题教学 培养历史家国情怀
心语
塑造学生之“形” 锻造学生之“神”
——养成小学生良好心理素质的体育教育策略举隅
摘不掉的口罩
——一则新冠病毒肺炎疫情之下高三学生心理问题疏导案例
成长之道
“双减”政策下教师压力生成原因及化解策略
新时代教师课程能力的审思*
——兼议《教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径》一书
实践与反思
指向逆商提升的小学数学教学探析
实施STS教学法 培养学生社会责任
运用随堂写话 提升语言运用能力
学科融合视域下初中全学科阅读的资源建设与教学创新
运用手绘招贴画,培养学生美术创造力
开展单元主题教学 建构科学高品质课堂
提升审美能力,打造古诗词教学新模式
彰显评价艺术,让小学语文课堂更高效
班级管理
中学班主任管理工作的加减法
开设班本课程,提升中学生文化自信*