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2022年13期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
破除乡村教师成长意识钝化的“瓶颈”
新观察
“双减”背景下家校社“三位一体”育人模式的建构
预防校园欺凌 创建和谐校园
从活动走向课程
——基于“德善品格课程”的德育配套活动开发的研究
探索
刍议新时代“家文化”背景下乡村学校儿童课程建设
少先队德育管理策略实践探索
人物
蓟运河畔追梦人
——天津芦台一中校长廉成林剪影
话题
坚持“五性”原则 精选教学案例
利用情境化解认知冲突建构高品质政治课堂
观点
在跨界教学中深化学生“数学认知”
立德树人背景下小学数学德育的思考
指向美育视域 探析多元化评价策略*
心语
影响农村初中新生心理健康因素及对策研究
——以CS初中为例
为心赋能 向阳而生
——浅谈“双减”背景下学生心理健康教育策略
运用积极心理学理论培育中学生健康心理
成长之道
新时期我国中小学劳动教育教师队伍建设的突破路径
新时期中小学教师专业化成长发展“四策略”
实践与反思
项目式教学法在高中语文教学中的应用
——以《老人与海》一课教学为例
高中历史教学中审辩思维培养策略研究
探究主题意义,促进英语语篇阅读赏析教学
拓展网络课程资源 建构高品质阅读课堂
基于统整理念,优化语文要素设计
实施参与式教学,提高学生音乐鉴赏能力
遵循逻辑联系,设计英语阅读“主问题”
高中历史论证式教学刍议
班级管理
借鉴“发现学习理论”实现学生自主管理
班主任语言艺术特性及应用
责任意识:中学生道德教育源动力
教育时评
教师既要敲好键盘更要写好字
入学待遇同城化有助于增强民众的获得感