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2019年4期
江苏教育·中学教学版
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视点
课堂：一个具体的时空
专题
英语名师“好课”观
核心素养视角下的英语“好课”标准
行力知进 知深行达
高中英语课堂的“美”与“活”
“好课”：学思结合 为思而教
上好课应成为教师的永恒追求
名家视线
课程师本化：从教学主张走向课程建设
课程与教学
2017年版高中语文课标视域下“语感教学”解析
从一道调研题谈数学建模素养的培育
教师课堂话语与学生学习方式相关性的调查与启示
初中地理“人地协调观”关键能力解读与教学策略
设结构化的“问” 促深度式的“学”
初中化学方程式教学:由“记”到“用”
体育课堂即时评价的可视化策略
随笔·札记
核心素养的培育需要真功夫
教学一得
道德与法治课教学资源选择的三条原则
信息技术助力体育教学
名校课改
自主学习力：数学课程基地促进教学转型的价值追求
混合式自主学习方式实践例谈
新型学习平台建设的有效探索
混合式教学：促进数学深度学习
特别策划
对整本书阅读指导路径的探索
文言文群文阅读视野下的“有效沟通”
