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2019年5期
江苏教育·中学教学版
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怎样上好思政课
专题
指向物理核心素养的单元设计
大概念理念下的物理单元设计
培养学生科学思维的问题链设置
以单元评价指引物理综合实践活动设计
指向物理核心素养的单元设计的教学意义
名家视线
高中英语课堂教学中动态评价的内涵审视和价值追问
课程与教学
“迭代”阅读:提高学生语文核心素养的实践路径
构建“场域”:在语文教学中渗透中华优秀传统文化
培养学生数学运算素养案例举隅
基于“ADDIE”模型的数学单元教学设计的实践与思考
让英语课堂跳跃思维火花
对初中英语课堂结课设计的评析与建议
精心设计教学提升思维能力
掌声用在当用处
“历史解释”素养培育的有效路径初探
中学体育课堂教学方法运用的实践探索
教学后记促进教学相长
教学一得
充分利用化学史的教学价值
挖掘音乐文化内涵的三条途径
名校课改
深度学习:核心素养落地的教学实践
物理学科深度学习的内涵、特征及课堂实施策略
让深度学习在英语阅读教学中真正发生
深度变革:追寻实践研究的真谛
例谈小说阅读方法指导教学
开卷
恰似短笛一两声
聚焦
发展学生数学思维建模能力策略摭谈
高中体育与健康 学科核心素养培育的实践探索
强化活动体验 涵育政治认同*