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2018年11期
江苏教育·中学教学版
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做最幸福的教师
专题
技术素养培养导向下的初中劳技教学
基于真实活动的通用技术教学
以评促学 以评改教
技术课程教学:在探索中前行
名家视线
教师:助力学生高效学习
发展学生数学核心素养的教学微设计
发现问题:数学学习的关键能力
课程与教学
整体·整合·整理
挖掘教材资源 有效开展微作文训练
重视美文赏析 提升核心素养
初中英语阅读教学的“文化意识”培养
转变教师课堂角色 推进学生深度学习
活动设计应凸显学生的主体地位
培养“地理思维”的地理导学案设计
物理课堂如何让“发展思维慢慢走”
遵循学科特点 开展校本实践
将核心素养分层融入化学教学
随笔·札记
于细节处求课堂效益
语文新教材:“新”在哪里
在高中语文教学中渗透传统文化
教学一得
让语文课堂生动起来
诗歌教学要引导想象
名校课改
促进学生多元发展的校本课程开发
语文阅读校本课程的“多元化”实践
校园心理剧助力学生多元发展
重要课题重新做
呼唤名家
语文教师当涵养君子之风
寻找我们专业成长的“密码”
开卷
那些寂寞美好的时光