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2019年1期
刊物介绍
《化学教学》是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊,创刊于1979年,现为月刊。1992、1996、2000年连续三次被评为全国中等教育类核心期刊。
化学教与学
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教学研究
促进学生核心素养发展的初中化学翻转课堂教学实践
中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究
基于PBL模式的中学化学实验教学设计?
基于证据推理与模型认知的“同课异构”分析
例谈图表在初中化学教学中的应用
系统思维在高中化学教学中的应用研究
证据链:开启化学探究的“科学”之门
例谈初中化学教学中情境素材的应用
SOLO分类理论视角下学生学习能力相关性研究
优化实验“异曲同工”
课堂教学研究
“置疑、设问、对话”高阶思维教学的策略研究?
基于化学核心素养的问题驱动式教学实践探索
创新学生实验在初中化学课堂中的应用
基于核心素养,指向深度学习的高中化学学历案设计
演绎学讲课堂的精彩 实现真学习的价值
复习研究
深度学习视角下单元复习与专题复习的对比研究初探?
项目式学习视域下的初三化学复习实践与思考
基于主题式教学的初中化学复习课课例研究
“主题式复习”在初中化学复习教学中的实践和思考
试题研究
彰显实验特色 提升关键能力
凸显学科特点 发挥导向功能
教学设计研究
基于素养立意下的硫酸的性质主题式教学设计与实施
拓展科学视野 落实核心素养
实验教学研究
利用智能手机测定牛奶中蛋白质的含量
化学反应中的热量变化实验改进二则
石蜡油分解实验改进
铵态氮肥鉴别实验的探究和讨论
基于色度传感器探究乙酸乙酯的水解反应
变“废”为宝 改进化学微实验
溴乙烷消去反应的实验设计
物理连通器里探究微粒运动