2011年9期
刊物介绍
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
化学教与学
- 解析新课程背景下化学课堂教学的预设与生成
- 新课程理念下化学学科能力的再探讨
- “先行组织者策略”在化学教学设计中的应用例析——以人教版九年级《金属的化学性质》为例
- 试卷讲评课的思考与范式
- 基于思维导图的化学实验教学优化模式初探
- 新形势下对初高中化学教学内容衔接的重新认识
- 高一化学教学应突破障碍做好衔接
- 发现学习和接受学习在元素周期律教学中的综合运用
- 必修课教学中学案使用例析
- 影响高一学生化学学习的因素及教学对策
- 培养高中学生化学学习兴趣的几点尝试
- 浅淡图表在中学化学教学中的应用
- 化学教学中创设情境制造悬念的策略
- 初探感恩教育与高中化学教学的有机融合
- 初中化学“探究式课堂教学”的尝试与思考
- 结合学科特点培养学习化学的兴趣
- 对课堂教学有效性的认识与思考
- 对高中化学课堂教学高效性的思考与探索
- 化学课堂教学中深化学生体验的实践研究
- 利用“学案导学”催化高效课堂
- 让学生在“参与”中走进化学
- 把握意外生成 绽放课堂精彩
- “教”与“学”的和谐之美——从两个教学案例引发的思考
- 重视生成性问题 提高课堂实效
- 打造美轮美奂的高效化学课堂
- 新课程背景下化学课堂的活力浅析
- 设计有效问题 激发学习兴趣
- 幽默让化学课堂快乐起来
- 谈化学课堂有效提问的度
- 浅谈高中化学“入门法”
- 辩证思维在苏教版《化学反应原理》教材中的体现
- 校本教研下的有机化学教学方法的实践与思考——以化学必修2“有机化合物”为例
- 在人本理念的充盈中前行
- 非城市地区中学化学教育资源研究
- 高一学生学习习惯与化学学业水平相关性的调查研究
- 基于理解性学习的教学设计——以“物质的量”（第一课时）为例
- 一节“甜蜜”的课——沪教版“溶液组成的定量表示”教学设计
- 《硅酸盐矿物和硅酸盐产品》课堂教学的设计和实践
- 立体的课堂 艺术的氛围——评《硅酸盐矿物和硅酸盐产品》课堂教学
- 整合三种教材 设计平衡教学
- 合作学习在《电解池的工作原理及应用》复习课中的实践
- 浅谈提高化学复习效能
- 例谈“铜”的专题复习
- 碳还原氧化铜的探究
- 浅谈实验功能开发的视角
- 2011年“扬子石化杯”第25届全国高中学生化学竞赛(江苏赛区）选拔赛暨夏令营试题