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2023年11期
黑龙江教育·小学
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卷首/开篇
科学的“加法”是什么
聚焦/管理
“双减”背景下高中家校共育的现状与成因探析
共筑家校成长共同体 开创家校共育新生态
协同育人视域下家校社多方联动机制建设的实践探索
“双减”背景下提升学生核心素养的家校协同策略探析
构建课程顶层设计 打造鲜活生命底色
课堂/实践
异彩“分层”研作业设计 聚力“双减”促提质增效
预学清单领航 趣味作业助跑
预测习方法体会阅读乐趣 作业巧分层助力素养落地
课堂练习助力素养达成 分层设计落实保质增效
以趣促练重学生个体发展 以练提质研作业多元评价
分层延续 减负增效 提升素养
发现美·体味美·创造美 提升学生审美能力
初中道德与法治课大单元教学实施策略
运用项目化学习提升物理科学思维能力的教学策略
寻找学生生长点 直观动态认识时间
基于P-C-STEAM理念的跨学科主题教学
巧用学习迁移 优化物理大单元教学
有根·有度·有融
“四史”教育融入高中思政课《和平与发展》教学路径探析
高中生物学落实课程思政的教学策略探析
研究/探索
聚焦实践导向 提升送培效能
“真”语文理念下的游记作文教学策略研究
基于思维视角的高中语文大单元教学设计与实践路径探究
聚焦写作困境 搭建多维支架
小学语文教学借力课后习题 强化整体感知
依托古诗词阅读提升学生审美素养
词块理论在高中英语写作教学中的应用
依托大概念开展高中英语单元整体教学设计的实践研究
小学美术课堂教学中融入传统扎染工艺的策略
高中历史教学中国际理解教育的渗透策略探析
核心素养下校园合唱团建设的有效性策略
思政课中融入党史教育的研究与实践
户外安吉游戏的教育价值与环境创设的策略研究
育人/团建
基于儿童视角的小学班级愿景规划及有效落地策略
对高中生强烈自责情绪的疏导
从暗淡无光到闪闪发光
期待的班会