黑龙江教育(教育与教学)
课堂/实践
- 基于文体特点的文言文施教策略
- 聚焦课后练习 设计多层朗读 激活古文学习之趣
——小学语文三年级上册《司马光》教学设计 - 感受古典神话之奇 感悟中华精神之根
——小学语文四年级上册《精卫填海》教学纪实 - 读思明辨 言文行远
——小学语文五年级上册《古人谈读书》教学设计 - 以乐为媒赏析经典古文 身临其境品悟知己之情
——小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》教学纪实 - 源于文本 领悟写法 归于习作
——以《大自然的声音》教学为例 - 关于教材中一道课后习题的思考
- 名词作状语语法教学研究
——以《过秦论》为例 - 核心素养视域下小学语文字词教学的思考与实践
——以《葡萄沟》为例 - 全景视域下初中英语单元复习课的实践研究
——以人教版英语教材六年级上册Unit 2 Ways to go to school为例 - 探索高中地理“地球运动”的高效课堂
研究/探索
- 指向“三重”意蕴的小学习作价值解读及实践
- 信息技术背景下小学语文智慧课堂的建构研究
- 构建语用型课堂 落实小学语文要素
- 例析导学互动教学模式对初中数学教学的作用
- 科学活动记录有效性探析
- “双减”背景下小学英语作业设计研究
- 聚焦写作策略 提高学科素养
- 高中物理教学:用问题链激活学生的思维
- 谈中国传统文化在高中政治课堂教学中的运用
- 基于“引导生成”的初中物理教学研究
- 创客视角下低成本科学实验探析
- 体育“生态化”教学路径探寻
- 有效发挥竹笛音乐特色课堂教学育人功能
- 思维导图提高小学数学单元复习效率的实践研究
- 初中英语词汇教学情境创设实施策略研究
- “中小学家庭教育典型案例研究”课题主题研究
- 培养儿童核心素养的路径探究
- 幼儿语商教育的途径探究
- 深度学习视野下的幼儿科学游戏指导策略
- 研“材料” 悦“游戏”
——以小班悦享游戏材料投放为例 - 培智学校低中年级段艺术休闲课堂教学策略