好家长
本期关注
课程与教学
- 田园课程助推幼儿劳动教育
- “六大解放”教育思想对幼儿“前阅读”活动的启示
- 建好幼儿园大班食育绘本资源库
- 以资源建设推进课程生长
- 绘本在区域游戏中的魅力
- 在探究课程中培养幼儿的思考与实践能力
- 在户外游戏中成长
- 陶行知生活教育观在水墨画活动中的运用
- 课程游戏化背景下培养小班幼儿的秩序感
- 幼小衔接活动中的时间管理
- 民兵资源助力幼儿运动游戏
- 支架式助力 多维式调控
——幼儿园户外自主游戏的行与思 - 基于儿童立场,优化自然角活动
- 贝趣馆助力幼儿自主学习与发展
- 游戏点亮童年 “和乐”润泽成长
- 熟悉的丝瓜 奇妙的搭架
——城郊接合部幼儿园耕读文化园本课程的思考 - 线上“绘”出童话世界
- 一场追随儿童亲自然创想的课程活动
- 分析观察让区域游戏更精彩
——浅谈区域游戏中的教师观察与指导 - 在饲养活动中促进幼儿深度学习
——以小班班本课程“你好,小兔子”为例 - 以项目式活动促进师幼个性化成长
- 看得见的创造力
——论创造教育理念下的运动游戏生长 - 基于KDL 教学理念优化循环体育游戏的思与行
- 基于儿童视角的幼儿纸艺工作坊探析
- 我们的故事园
——基于儿童生活课程的叙事研究 - 田园活动,让教育“活”起来
- 促进幼儿自主探究的思考和实践
——以主题活动“有趣的竹和笋”为例 - 立足需要 多方考量
——对推进课程游戏化的再思考 - 区角游戏活动中的观察策略
- “活教育”在幼儿数学教学中的实践与思考
- 游戏赋能成长
- 幼儿园体育活动的指导策略