地理教学
- 丰富学科素养 突破学习瓶颈
- 有效开发“案例”资源需要关注的几个问题
- 高中教材中几个地理概念的辨析
- 初中、高中地理教学衔接问题及对策研究
- 对“问题研究”教学的探讨—以“为什么市区气温比郊区高”为例
- 高中地理课堂教学中的“怪现象”及对策
- “关注学生身边地理”的探索
- “中国民居的地方特色”校本课程教学案例
- 结合野营活动进行地理考察
- “人口增长模式”一节的教学反思
- “世界第一经济大国——美国(第二课时)”的教学
- 用真问题引导学生学习——以“北极地区和南极地区”为例
- “听、看、填、议”四步学习“我国的土地资源”
- 让艺术的“留白”在课堂中精彩
- 面对农民工子女的地理教学新思路
- “等值线”错误辨析与试题研究
- “图表判读”错误辨析与试题研究
- 临门一脚话迎考——对高三地理冲刺阶段复习教学的思考
- 复习后期学生解题依然困难的师因分析
- 地理高考试题中有关“栅格法”的几类问题
- 巧用公式 化难为易
- 重视归纳总结 构建知识体系
- “煽风点火”激情 “燃烧”地理课堂
- 讨论时事问题 促进教学相长
- 美丽珊瑚礁,在人祸中变成追忆
- 太阳风暴轻轻擦过地球
- 印度欲建“欧亚南北走廊”
- “描述问题”错误辨析与试题研究