卷首

• 做全天候的学科教师

专题

• 构建“5+2”模式，确保课后服务落地见效
• 推进“双减”走实走深 确保学生学足学好
• 落实“双减”：向着幸福教育出发

名师工作室

• 学习创新促发展 示范辐射创特色
• 关爱教师：落实“双减”政策的“引擎”
• “小初衔接”教育的纾困路径
• 落实“双减”政策，加强课后服务质量建设
• “双减”背景下“小初衔接”的变化及其应对

苏派作文教学

• 培养读者意识 提升交际能力
• 指向读者的情境延展与任务层进

教学探究

• 三层级阅读教学理论在任务群教学中的应用
• 例谈初中语文阅读教学的审美化实施
• 构建微作文训练平台，实现读写融合新境界
• “双减”背景下初中语文名著阅读教学策略探微
• 初中语文阅读教学中培养学生批判性思维的策略探究
• 情境教学，演绎初中数学魅力课堂
• 结构化思维视角下的地理知识的图式表达
• 浅谈初中化学分层教学的实施策略
• 浅谈信息科技核心素养的培养路径
• 体育与健康远程研训的思考与建议
• 初中体育家庭作业的有效设计与实施策略

教学案例

• 不拘一格悟诗情
• 在活动中思考 在思考中体验
• 以兴趣为媒 育思维之花

教学一得

• 学问从生活中来，向生命成长里去
• 初中语文教学中信息技术应用举隅
• 数学复习课：遵循自然，讲求本真

“五四杯”展示课

• 透过“她”的眼睛 收获“心”的力量
• 在幻海中寻一隅诗意的栖息地
• 从“读”到“辩”：做一匹智慧的“千里马”
• 文学阅读的深度与创意表达的个性

• 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单