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2020年9期
初中生世界·初中教学研究
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卷首语
愿每个教师心中都有一座珠穆朗玛
观点聚焦
影响线上教学质量的因素剖析
线上语文教学,我们可以做得更好
初中数学线上授课的实践与反思
名师工作室
基于结构化思维的地理信息加工能力培养
“影响气候的主要因素”教学设计与反思
“中国的水资源”教学设计与反思
奏响地理教学的主旋律
从“15”到“51”:把作文当作文写
苏派作文教学
作文教有路遵路识斯真
管理视线
实施项目驱动,促进教研组特色发展
教学探究
阅读策略在语文阅读教学中的应用
初中语文“生活化阅读教学”的探索与实践
以诗解文:建立现代散文文本解读的整体意识
以读为桨,让语言文字学习真实发生
初中数学课堂思维拓展教学策略探究
立足时代需求,增强历史教育的时代性
指向核心素养的初中生数学逻辑推理能力发展策略
微课程在初中历史教学中的应用
初中数学课堂文化育人策略初探
“三生教育”在初中物理教学中的实践探索
从现实走向教学的初中数学建模课程资源
互联网思维下的生物学“在线课堂”科学探究活动策略研究
培养思维品质提升信息素养
课题博览
国际理解教育视野下“英语地带”校本课程的构建与实践
国际理解教育视野下“全球狂欢”校本课程的构建与实施
国际理解教育视野下“舌尖上的世界”校本课程实施策略
教坛新秀
回望来时路郁郁满芳华
等闲识得“孩儿”面万紫千红总是“春”
教育随笔
向着那束光
教学一得
让学生成为课堂的主人