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环时
2020年20期
刊物介绍
以合刊形式出版,两月一期。以名教师、特级教师为主体作者队伍,紧扣教材,重点辅导,注重与生活实践相结合,培养学生的物理学习兴趣。
初中生世界
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卷 首
“立德树人”之“何”
观点聚焦
高品质名师工作室形象勾勒
走一步,再走一步
——兼议高品质工作室的内在特质
例谈高品质工作室的建设路径
名师工作室
问题引领思维 探究提升素养
——江苏省南京市六合区初中物理名师工作室简介
初中物理探究性实验教学策略
“动能 势能 机械能”教学实录
巧用形象模型 促进思维发展
——“内能 热传递”教学及反思
苏派作文教学
“热爱生活,热爱写作”教学与反思
回归生活,用心灵写作
管理视线
深化“真善”特色 促进学校发展
教学探究
初中语文名著导读艺术探微
指向深度学习的体验式大语文课程建设
让写作教学“正”起来的三大原则
如何引导学生参与初中数学知识的建构
翻转课堂模式下的初中数学自主性学习浅析
基于主题意义探究的初中英语阅读教学
——以译林版牛津英语8A Unit 4 ReadingMy cousin and DIY为例
基于物理核心素养的小组合作课堂教学探究
展评学习法:抓住燎原的星星之火
初中美术生态式互生课堂实践
提高初中生体质健康水平的路径探索
教学案例
基于读书笔记的名著阅读指导实践
——《朝花夕拾》读后指导课实录
让名著阅读“留痕” 让导读过程“可见”
——以《朝花夕拾》读后指导课为例
生活:文学作品阅读的起点与终点
——以统编七年级语文上册第六单元整体阅读为例
优化初中英语Study Skills课型设计
——以Adjectives(prefixes&suffixes)为教学案例
手足相亲 守望相助
——道德与法治九(上)“促进民族团结”教学设计
教学一得
初中散文分类教学有效性探索
“讲题”,让数学学习活起来
教研视角
基于数学素养理解的初中教学思考
教坛新秀
回首来时路,此时此地此身
心系祖国 胸怀天下
——道德与法治八(下)“国家好 大家才会好”教学设计