安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 新高考背景下高中地理教学的适应性现状分析
- 基于PBL教学模式的高中物理师生有效互动教学案例分析*
——以生活中的圆周运动为例 - “三新”视域下高中物理“少教多学”教学策略研究
- 普通高中男女学生数学素养差异的变迁与影响因素研究
- 探讨“双减”视角下初中语文作文指导的优化策略
- 初中数学实践性作业设计初探
- 基于深度阅读理念的初中英语阅读教学实践探索
- 新课标视域下初中道德与法治课中时政教学策略
- 小节中的大德育
——浅谈在初中体育教学细节中如何巧妙渗透品德教育 - 合肥经开实验学校青少年家庭性教育现状调查及启示
- 灵活运用教材资源,助力作文修改教学
- “双减”政策下如何提高小学语文作业质量
- 传统文化视角下小学语文古诗词教学探析
- 浅谈小学低年段语文识字写字教学优化途径
- “双减”背景下小学语文课后服务质量提升策略探究
- 高阶思维能力培养之“让学引思”应用策略初探
- 立足课内,拓展课外
——谈课外阅读在小学语文教学中的应用 - 小学数学中高学段“综合与实践”课程教学实证探究
- “双减”背景下小学数学智慧课堂构建策略
- 运算律教学中学生思维品质的培养
- 巧借小学数学课堂教学培养学生创新能力
- 主题意义引领下的小学英语复习课教学策略
- 指向核心素养的小学科学项目式学习
——以“未来之城(future city)”为例 - 核心素养下“学习单”在美术欣赏·评述课中的运用
——以“多彩的民间美术”教学设计为例 - 浅谈如何做好少先队大队工作