安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 标点符号让阅读有味
- 浅谈如何在语文课堂内外开展劳动教育
- 低年级学生自主识字能力的培养
- 学习任务群视域下的语文大单元教学模式初探
——以五年级语文教材上册第一单元为例 - 多彩的生活,有趣的写话
——浅谈低年级看图说话写话训练 - 小学写作教学多样化实践
- 用数学文化助推学生数学核心素养的发展
- 数学日记在小学数学教学中的应用
- 探析小学数学课堂教学中的德育
- 刍议小学数学教师的课堂有效倾听
- 小学数学特色作业设计思考
- 关于小学数学学科线上学习的实践探索
- “双减”背景下小学数学作业布置策略的研究
- 带你学习,带你玩
——浅谈学玩一体教学模式赋能小学数学课堂的减负提质增效 - 基于思维可视化提升学生计算思维能力实践探析
- 创建生活课堂,促进学生成长
- 小学生党史教育的有效路径探究
- 浅谈小学实施“体育、艺术2+1项目”的实践与探索
- 小学美术项目式教学策略探究
- “双减”政策背景下小学音乐作业设计优化策略
- 新课标背景下小学音乐多元评价创新策略探究
- 让阳光照进冰山一角
——浅谈班主任对小学生进行心理疏导干预的有效策略 - 浅谈“互联网+”环境下的课后服务管理平台
- 幼儿攻击性行为的生成原因与解决方法
- 实施家长助教,提高家园共育质量
- “有氧式育儿”助力家庭教育觉醒探析