思考问题
- 班主任如何正确的管理班级
;管理方法;思考问题;某种情况下，只有在外在的力量不断的刺激下，学生才能恢复自己的自信心，所以班主任在对学生进行鼓励的时候一定要真诚。甚至可以选择用一个微笑代替。班主任也可以选择给学生颁发奖状。优先分配学习任务等等来作为奖励来鼓励学生。学生是一种很容易就会满足的生物，所以班主任的奖励可以少，但是不可以虚伪。一、正确的管理与批评教育相互关联面对犯错误的学生，班主任可以用正确的眼光看待学生犯错误的这种行为，并且不断的帮助学生改正这些错误，一步步的成长，并不是说
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 浅谈现阶段消防宣传工作的问题及对策
防宣传工作;思考问题;对策指导消防工作要想做得好，宣传工作必须跟上，宣传工作是消防工作的重要组成部分。在消防工作中，消防宣传对于促进消防工作开展以及消防队伍的形象建设有着重要的作用。随着时代变化发展，当前背景下的消防宣传工作仍存在一些问题。宣传方式相对落后、部门之间缺乏紧密配合、消防宣传工作人员水平较低等问题一直是困扰着基层部门开展消防宣传工作的重要方面。如何充分发挥政府部门在消防宣传中的指挥棒作用、积极改进和完善消防宣传的内容、方法和形式、加强社区消防宣
科学与生活 2021年21期2021-11-10
- 呵护幼儿健康成长，关注幼儿心理健康
：明确概念;思考问题;方式幼儿心理健康的教育问题受到社会许多方面的关注，在一些研究当中幼儿心理问题的表现主要集中在一下几个方面：性格和情绪问题，社会行为问题，自身不良习惯，智力学习问题等。在以上的几个大方面的问题当中对幼儿形成良好的习惯以及培养优秀的品德都发挥着阻碍的作用，同时还对社会、学校、家庭都带来了不同程度的负面影响。结合以上的幼兒心理健康问题，笔者将结合明确幼儿心理健康概念、思考实际问题、促进幼儿心理健康发展三个方面进行简要概述，希望可以对幼儿园心
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 幼儿园教学中如何培养幼儿品德的思考
;教学探究;思考问题德育对学生非常重要，对学生进行德育教育是教师教书育人的责任和义务，学生需要从小树立良好的品德素质，发展成为高素质人才。在幼儿园教育中，教学不仅仅需要重视基础知识的传授，对德育思想的灌输也是必要内容。因此幼儿教学中实现立德树人渗透德育，有利于幼儿的思维发展向着一个健康的方向，推进幼儿对世界的认知，对幼儿心理的塑造有重要作用。因此培养幼儿品德教育有利于实现教育事业朝着更可持续化的方向发展。一、幼儿园教学中培养幼儿品德的必要性学前阶段，是学生
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 物理学思考问题的“四大发明”
要：思考问题是人们的重要心理活动，对发现问题、解决问题都有重要作用。思考问题的目的指向是为了更好地解决问题。物理学上分析问题、提出假说、实验验证、形成规律等科学研究方法对人们思考问题有重要启示，可以将其称为物理学思考问题的“四大发明”。关键词：物理学;思考问题;分析问题;提出假说;实验验证;形成规律中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）5-0057-4物理学的发展对人类文明的贡献是巨大的，物理理论
物理教学探讨 2021年5期2021-06-15
- 创新能力在初中道德与法治课堂的培养策略
能够从多角度思考问题，这样才可以说踏出了培养的第一步，为了让学生可以在课堂上培养学生的创新能力，教师可以以小组形式让学生讨论问题，潜移默化提高创新能力。关键词：初中道德与法治;创新能力;思考问题;小组讨论;结合时事创新能力的优势在当今这个变幻莫测的时代已经展现的淋漓尽致，如果一个人没有创新意识，便无法走地更高更远，所以为了学生之后的长期发展，教师应该从小开始培养学生的创新能力，让学生逐渐以创新的思维看待世界。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，对创新能力在
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 新课程背景下的高中语文阅读教学探讨
;开阔视野;思考问题;主体地位从学生的学习角度出发，对于不同的教学问题进行合理的思考，才能突出学生在课堂中的积极学习的，也能对于学生的月都是新能效的培养，所以教师在课堂教学活动开展的时候，就是要积极的与学生进行合理有效的讨论，而且也能让学生在面对不同的学习环境的时候可以进行有效的使用，所以教师在结合不同的教学理念的过程中，都需要拓展课堂中首要讲解的知识内容，拓宽学生的学习知识，让学生对于不同的学科问题进行合理有效的分析，所以教师在面对不同的教学知识内容讲解
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- Air Temperature and Emersion Time Can Affect the Survival Rate and Ammonium Loading of Swimming Crab Portunus trituberculatus Exposed to Air
着他，这是他思考问题时的习惯性动作。李老黑这个动作充满个性，也有气势，在沙河村独一无二。这表明，只有宽阔的天空才能容得下他深刻的思考。这时候我要是跟着往天上翻白眼，或者左顾右盼什么的，那就是极不明智的，所以我就专心致志地盯着李老黑的白眼。果然，李老黑的眼皮毫无征兆地耷拉下来了，结束了他的深刻思考。5.1 The Relationship Between Emersion-Induced Ammonium Build-Up and Crab Survival
- 在初中数学教学中引入数形结合思维的方法分析
锻炼学生自主思考问题的学习能力，因此，本文就在初中数学教学中引入数形结合思维的方法分析，进行探讨总结，并提出建议。关键词：初中数学;数形结合;思考问题;多媒体教学;教学具体化;教学方式在与学生进行问题探究的过程中，教师就可以对于学生在思维中存在的逻辑漏洞，进行及时的提醒，这样才可以在一定程度上，提高学生的数学思维逻辑，并且让学生可以具备一个良好的学习体验，教师在为学生讲解数学知识内容的过程中，也可以在一定程度上，促进学生学习感受的有效提高，在初中阶段的学习
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 小学数学借鉴有声思维理论培养学生思考问题的能力的策略
理论培养学生思考问题能力的策略做一阐述。关键词：有声思维理论;思考问题;能力;策略小学数学教学是一个有声语言传递的过程，既有教师的语言表达，也有学生的口头语言表达。教师的语言表达目标性强，能做到有的放矢，具有清晰的数学思维，并运用数学逻辑将其表达出来，因此，在数学教学中，更需要调动学生积极思维，思考问题，探究问题，并鼓励学生能够将所思所想用语言表达出来，从而培养学生思考问题的能力。那么，小学数学教学中，如何借鉴有声思维理论培养小学生思考问题的能力呢？一、
考试周刊 2020年39期2020-05-18
- 探讨发展文化产业的几个问题
：文化产业;思考问题;民主文化文化是一个国家的灵魂，它代表着一个国家的民族精神，通过文化发展能够看出一个国家的民族品格。近几年来，我国的中央会议主题内容都是围绕文化产业发展而展开，由此可见我国政府部门对文化发展的重视程度。文化产业有利于提升我国的综合实力。为此，应该加强对文化市场的管理并根据发展情况调整文化产业的整体结构。一、文化市场的发展和规范存在的问题（一）加强文化市场的发展文化消费是多个方面组合而成，它根据一个国家人民的收入整体水平、文化素养程度以及
青年与社会 2020年1期2020-05-08
- 浅析通过小学数学课堂教学加强学生综合能力的方法
;综合能力;思考问题;动手实践;团队合作;相互交流数学综合能力的提升对于学生来讲是一个循序渐进的过程，教师同样要对此进行认识。在课堂的教学环节教师需要有明确的教学目的，通过制定好的教学计划的有效实施帮助学生在一步步的学习过程中加强数学综合能力。提升学生的学习兴趣是非常重要的一个环节，这样可以大大减轻教师的教学工作量。本文作者根据自身经验，探讨了加强学生综合能力在小学数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。一、教师设置思考问题课堂思考问题的设置有利于将
科学导报·学术 2020年59期2020-03-17
- 大教无痕
被打开了一道思考问题的门户而在眼睛里涌出的光茫等都给我们全体师生难以磨灭的印象。关键词：讲座;思考问题;启迪;自主性;大教无痕;对于这些初一的孩子们，自主性不断正在增强，对于“植物”的喜欢似乎远不如关于“动物”的喜欢，通过今天的王教授的讲座，把孩子们大多数不喜欢植物的心理彻底颠覆了，他们意识到：即使是在植物世界，依然掩盖不住生命力量的强大这一客观事实，蕴含在植物中的强大力量足以使每一个人在它面前败下阵来。在报告后接受电台采访的耿梦瑶同学这样说道：通过这次报
学习与科普 2019年18期2019-09-10
- 问题设计在地理深度学习中的价值
问题导学 思考问题 课后复习【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-169-010高中地理教育教学中，深度学习主要目标是帮助学生深层次地了解和学习地理科学知识，在深入思考与批判学习的基础上学习其中的思想和理念，并通过深入融合和有机结合，将知识内容融入到自身知识体系中，并能够将已有知识进行灵活迁移运用，从而更好地解决不同的问题。在实际教学中，教师不仅要引导学生了解和学习地理基础知识，更要引导学生
中学课程辅导·教育科研 2019年16期2019-09-10
- 小组合作提高小学数学课堂教学的有效途径
;学科能力;思考问题前言：学科教师应该立足课程改革实施创新性的课堂教学，给学生不同的知识体验，利于学生实现学科能力的培养。但是，在传统课堂教学中数学教师未能关注小学生体现的个体差异，也没有让小学生深度体验到数学知识的魅力，制约学科教育的有效性。而小组合作可以让学生以更好的面貌参与到数学知识体验中，让学生通过课程教育实现学科能力的培养。为此，数学教师可将合作学习纳入到课堂教学中，积极培养小学生的数学思维以及应用能力。一、数学教师应该给学生提供科学的指导，提升
学习与科普 2019年2期2019-09-10
- 小学数学课堂培养创新能力的技巧分析
能力；观察；思考问题在传统教学当中，教师的教学方法单一而且枯燥无味，仅仅只是局限在黑板上面写、画、说，这种教学方法常常使学生无法集中注意力，学生的兴致与教师所讲的内容完全不在同一频道上。这就是教学质量以及学生的创新能力提不上来的原因所在。传统课堂的教学模式没有给学生创造一个发挥创造性的空间。因此，要想提高学生的创新能力，首先就要从教学方法入手。小学生有着活泼好动的天性，对任何事物都充满了好奇心，而教师要紧紧抓住学生这一心理活动，引导学生去思考探究问题，有效
考试周刊 2019年62期2019-08-29
- 如何开展课堂的有效提问
;教学活动;思考问题一、以教学目标为主设计问题我在执教《什么是周长》一课中，是这么思考的：本课的教学目标是帮助学生建立正确的周长概念，如何借助学生已有的知识经验，让学生建构抽象的周长概念呢？针对这一点，我做了以下尝试：1.结合丰富的生活实例，帮助学生逐步建立周长的概念“你能沿边线完整地指一指，并说一说从哪开始，到哪結束吗？”让学生用彩笔描出树叶和数学书封面的边线，初步感知一周的长度后，接着通过认一认和说一说，知道什么是树叶的周长，进而知道什么是图形的周长;
神州·中旬刊 2019年4期2019-04-29
- 小题大做 思路尽显
会从多角度来思考问题、分析问题、解决问题，从而做到融会贯通，举一反三.二、教学反思通过这一题的大做文章，不仅得到了多种解题方法，帮助学生复习了圆心角、弧、弦之间的联系，同样也帮助学生复习初中阶段证明线段相等的可能方法.一个问题可能有多种解法，我们要学会从多角度来思考问题、分析问题、解决问题，做到融会贯通，举一反三.平时教学中加强一题多解的训练，可帮助我们从不同角度来思考问题，开拓我们的解题思路，锻炼我们思维的敏捷性，提高我们的思维能力以及灵活运用各种知识解
数学学习与研究 2019年1期2019-03-10
- 小学数学课堂有效教学探析
；情境创设；思考问题；合理作业有效性教学是新课标准下，教师根据先进教学理念，结合新课程标准要求所实施的促进和提升学生学习技能全面发展的教学活动方式.笔者结合了有效性教学的相关理念，进行了粗浅的探索实践，现根据实践探究的体会和心得，对新课标下有效性教学策略的实施进行简要论述.一、培养学生在小学数学课堂上积极思考问题问题教学是数学学科教学的重要活动形式之一，也是锻炼和培养学生良好学习能力水平的重要途径之一.让学生在适宜、融洽情境中开展观察问题、分析问题和解答问
数学学习与研究 2018年16期2018-11-12
- 新经济形势下企业营运资金管理思考
;资金管理;思考问题随着社会的发展，人们越来越关注着企业的运行情况，资金运营管理已经成为企业刻不容缓的基本任務之一，也是企业需要考虑的重点问题之一。企业运营资金管理在新形势下的基本概念及基本特点营运资金管理指的是企业针对资金的流动提出的一系列管理措施，对财务现有货币资金、应收账款、短期投资、应收票据及存货进行有效的监管，及时掌控着流动资产与流动负债之间的关系，了解到公司当前的负债情况，明确各个阶段的资金走向。营运资金管理具有周期短的特点， 可以快速、高效地
南方企业家 2018年11期2018-08-27
- 自言自语可能是病
有时老年人在思考问题时也会“角色扮演”，自己变换角色自问自答，这其实是一种思考问题的习惯。面对这种自言自语，我们不必担忧，但需要注意老人的情感需求以及向周围人传达的社交意图。当然，有些自言自语可能是精神疾病的表现。例如，忽略环境场合，自言自语具有一定的隐蔽性，很少有人会当众自言自语；内容古怪离奇，有些自言自语的内容比较奇怪，如对着空中谩骂、讲话前言不搭后语等；表情行为改变，有些人自言自语的同时，伴随着紧张、恐惧的表情，或有夸张、奇怪的动作。这样的情况有可能
支部建设 2017年9期2017-11-24
- 小学生作图分析数学问题的自觉性研究
；数学解题；思考问题一、问题的提出在小学数学教学中，运用画图和列表分析解决数学问题就是图式表征的一种外在表现形式。能够发挥图表的积极作用，利用作图来思考数学问题是一种能力，而自觉地运用这种能力则是一种思考的习惯，或者说是一种自觉性。这种自觉性有可能成为学生数学学习成长中的一种良好的素养。那么，当前小学生作图分析数学问题的自觉性如何呢？他们是否具备一定的作图分析能力？对学生自觉作图思考产生影响的因素有哪些？教师如何处理好教学中这些因素的作用，使学生形成良好的
数学教学通讯·小学版 2017年10期2017-11-20
- 让巧问为语文课堂教学增色
提问；巧问；思考问题【中图分类号】G633.3教育就是帮助学生学会思考。教育心理学告诉我们：学生的思维过程往往是从问题开始的，古语亦云：学起于思，思源于疑。可见，提问在课堂教学中，地位是相当重要的，但并不是所有的课堂提问都能达到预期的教学目标，教师如果能针对教学目标，巧妙设计课堂提问，往往能点燃学生的思维火花。激发学生的探究欲望，引导学生一步一步登上知识的台阶，收到事半功倍的效果。课堂教学中的问题与活动，直接影响了语文课堂的效率。在语文课堂教学中，巧妙设疑
课程教育研究·新教师教学 2015年22期2017-09-28
- 情景教学法在高中英语课堂教学中的作用
；高中英语；思考问题一、创设合理的问题情境，激发学生思考问题的积极性为了更好地突出学生学习的主动性，教师可以适当地将课堂的主动权还给学生，以此来激发他们学习的欲望，及时引导学生在学习过程中不断提问，自主回答，在一定程度上提高学生的听、说、读、写等方面的综合能力。此外，在新课程教材中的“Ask and answer（问答）”板块中，教师也可以引导学生利用问题类比、问题想象、课前提问以及课后提问和互问互答等方法，掌握教材中的一些内容。这种活学活用的学习方法能够
青年时代 2017年14期2017-06-02
- 关于初中物理实验教学的几点思考
题、培养学生思考问题能力、培养学生实验操作能力。关键词：实验教学；学习兴趣；观察能力；提出问题；思考问题；实验操作中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-297-01物理学是一门以实验为基础的自然学科，实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学探究的基础。实验教学的主要任务是创设情景，激发学生学习兴趣和探究的欲望，结合实验教学的特点和地位，我认为应从这几方面激发学生做好物理实验。一、培养学生学习兴趣著名的物理学
读写算·教研版 2016年16期2016-10-14
- 把“根”留住
历史的角度去思考问题和解决问题。【关键词】高中历史 课堂教学 历史味 思考问题【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0099-01高中历史课堂与其他课本存在很大差异，不仅仅是陈述历史的发展过程，更是给学生呈现历史内涵，让学生在分析历史背景和其发生变化的过程，进而去探究其对社会变迁的影响以及文化的传播与继承，体现民族精神和时代精神，因此，在高中历史课堂教学中必须要体现历史味，培养学生的历史思维，学会用
文科爱好者·教育教学版 2016年1期2016-09-23
- 谈小学语文教学中师生之间的有效互动
；语言沟通；思考问题在整个互动交流与合作学习过程中，小學语文教师要利用幽默的语言来吸引学生的注意力，从而可以让学生掌握相关的内容。当前，师生互动已经成为一种耳熟能详的教学方式，此种教学方式对教学效率产生一定的影响。一、增强互动意识，注重师生平等互动为了能够促使师生互动的有效性得以提高，这就要求小学语文教师要增强自身的互动意识，把握好互动时机。比如：当老师要讲解《假如》这篇课文的时候，由于这篇课文要求学生要具备一定的想象力，因此教师要先采取朗读等形式进行互动
新课程学习·上 2015年3期2015-10-21
- 如何提高高中生的数学逻辑思维能力
思维能力 思考问题 建模 推理能力中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.171众所周知，数学是一门具有很强的逻辑性的学科，如果学数学没有思维能力，而仅仅是考记忆去做题，那么数学成绩将不会提高。所以，在当今科学技术迅速发展的时代，教师应该更加注重学生思维能力的培养，不能按照传统的灌输式教学模式来教学。而如何培养学生们的逻辑思维能力呢？下面我就来谈谈我们教师在教学中应该如何培养学
南北桥 2015年6期2015-05-30
- 如何提高小学生对数学的学习兴趣
鼓励支持 思考问题前言：为促进小学生的全面发展，拓展他们的视野。这就需要老师引导学生去发现数学的魅力，使他们爱上数学，这样才能提高他们的兴趣。老师可以举办一些关于数学方面的活动，通过有意思的小活动来激发学生的学习兴趣也是不错的。小学生更多的是需要老师的鼓励和积极的引导，这是培养学生解题信心的重要方面。学习数学需要的是提高学生的思考能力和解决问题的能力，老师要在这方面加以重视。一、引导学生爱上数学数学是一门基础性学科，更是一门重要的学科。它是日常生活中解决
俪人·教师版 2015年9期2015-05-30
- 建构有效课堂 把学习的主动权交给学生
；探索发现；思考问题；发展智力中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-064-01列夫·托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”再加上新课程不断深入改革，我深切的感受到把课堂主动权还给学生的重要性和必要性。它既能调动每个学生学习的能动性，又能使学生由被动学习转化为主动学习，大大提高了课堂教学有效性，真正体现了“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”本
读写算·教研版 2014年1期2014-03-04
- 领导干部心里要『始终装着问题』
题，关键是要思考问题。人因思想而站立，思想因问题而升华。对于领导干部来说，思考越经常，思想越丰富；思考越具体，思路越清晰；思考越深入，决策就越科学正确。现在，有些领导干部不愿思考问题，不善于思考问题。究其原因，有的事业心责任感不强，得过且过，做一天和尚撞一天钟，出不了思想，拿不出思路；有的精神状态不够振奋，心浮气躁，斗志消沉，热衷于迎来送往，精力不集中，没有心思思考问题；有的思想作风不够端正，要么嘴上喊着问题，本上写着问题，就是不用心思考问题，要么只盯着细
支部建设 2012年13期2012-08-15
- 一题多解和一解多题
，很多学生在思考问题时脑子经常放不开，跳不出条条框框的束缚，不是围着书本和教师转，就是陷入题海之中，得不到主动发展，这对培养学生创造性的思维品质会带来很大的消极作用．因此，教师要引导学生的思维由封闭状态逐步转化到开放状态，应当提倡立体思维，也就是多角度、多层次地思维，引导学生思考问题应多方面进行，既可开阔学生的思路，又能得到新的启发．注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
中学理科·综合版 2008年7期2008-08-12