记日记
- 日 记
的生活。那时，记日记无关隐私，每天写日记前，我还会先打一遍草稿，然后给母亲把关。母亲觉得可以，我便用铅笔抄在日记本上。即便如此，日记的质量还是难免参差不齐，为了督促我们进步，老师每天都会对日记进行打分点评。当时，我记日记并不是记录一整天所发生的事情，而是挑选当天比较精彩或者让自己印象深刻的事情或瞬间进行记录。我依然记得自己第一篇日记的开头写的是：“今天上午老师让我们选特色课，我选的是画画，因为我最喜欢画画了。”在我开始写日记的第十天，我第一次收到了学校的校
思维与智慧 2023年28期2023-10-12
- 一支笔、一个笔记本，更有益于老年人身心健康
久没有体验了？记日记可以让我们拾起久违的笔，让手指灵活运动;还让我们动一动大脑，回忆一天发生的事情，然后用自己或隽秀或狂放的字体，把这些内容洋洋洒洒地记下来，利于放松心情，给自己解压。记日记可以让我们远离屏幕，远离眼涩，也避免了海量信息带来的信息过载导致心理负担。过滤掉那些本来就不必要获取的信息，还自己一个简单、纯净的世界。在这个世界里享受与自己对话，学会自我减压、自我反省、自我调节，这样的生活方式何其健康向上啊！历史上许多名人都有写日记的习惯，从年轻时就
心理与健康 2022年7期2022-07-11
- 人大附中早培班九年级周思言
远方。有人喜欢记日记，有人喜欢写故事，还有人只是单纯地记录偶然的灵光一现和所思所想，这些其实都是写作，是我们从自己独一无二的角度看待和理解世界的过程。所谓写作，无非是努力最真实地记录下那些在生活中打动你的点点滴滴。欢喜也好，悲伤也罢，所有回忆与情感其实都是我们用心生活的标志。许渊冲老先生曾说：“生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。”那么，我想用写作的方式，多记住一些珍贵的日子。2019—2021年，被评为人大附中“三好学生”。2020年，被评为
作文通讯·初中版 2022年4期2022-05-09
- 《唐豆豆成长日记》：作文钻进新书里
日记，养成天天记日记的习惯哦。”刚开始我很不情愿。爸爸安慰说：“记日记不一定要长篇大论，一句话就可以。”于是，我写了这篇超级短的日记。爸爸说：“这就是日记，写得不错！”日记原来这么简单。我觉得太好玩儿了，于是慢慢接受了写日记。“今天，我数学考了90分。”“今天，王老师表扬我了。”“今天，我打了很多喷嚏。”“今天，我的水杯忘记带了。”“今天中午，我们吃饺子了，猪肉白菜馅儿。我吃了一堆饺子。”在整个小学一年级，我留下了大量的一句话日记。爸爸说：“不要小看一句话
格言·校园版 2021年31期2021-12-27
- 小学生语文写作水平的优化方法
文;写作水平;记日记;自主创作;挖掘思想深度首先，为了培养学生在日常的生活中的写作习惯，教师可以鼓励学生通过写日记的方式记录自己每一天的生活，在写日记的过程中不仅可以积累写作素材，还可以使学生掌握写作中的时间、地点、人物以及事件的起因经过结果等基本写作要素从而不断提高写作语言运用能力。其次，要引导学生进行自主创作，最好是先从小篇幅写作开始练习，增加学生的自我创作的写作热情。每次写作后教师认真的批改，纠正写作错误之处，从而不断提高学生的作文质量。最后，在学生
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 你来问 我来答
本中，翻译成“记日记”，这是一种习惯。不宜使用keep diaries这种表达方式。另外，“一篇日记”的英文是entry. “an entry in a diary”翻译成“日记中的一篇”。请问老师这个句子：Alice and He Wei walk up to a staff person at the door. “walk up to”怎样翻译？其中的up如何理解呢？walk up to sb/sth 意为“向……走去，走近”，所以这个句子可以翻译成
初中生学习指导·提升版 2021年5期2021-08-11
- 长耳朵兔子 让记日记更可爱
《用卡片的方式记日记》、2020年第22期的《收藏你的小记忆记录美好生活》等文章。保存好后我们可以点击底部分类栏内的第2个按钮将日记发布到“兔窝综合”、“树洞”、“兔友圈”等频道并与其他用户交流互动（图5）。我们撰写日记或者给他人的日记留言等能获得一定的经验和名为“胡萝北”的虚拟货币，在任务中心内的“萝北市场”中可以兑换虚拟道具或物品，如头像框、徽章、单肩包等（图6）。在统计页面中我们能了解自己记日记的相关数据，如连续记日记多少天、哪天记了日记、心情分布等
电脑爱好者 2021年8期2021-04-21
- 优化小学语文作文教学的策略探究
写作训练。其中记日记是一种帮助学生积累生活化写作素材，提升他们写作能力的一个有效手段。但是在引导学生记日记的过程中要注意有机结合课外练笔与课堂教学，引导学生将日常生活中的所见、所闻与所感等及时记录下来，不断地积累自己的写作素材，提升自己的写作能力。而在学生记日记的时候，教师不可以约定记日记的内容与体裁形式，只需要鼓励他们利用自己喜欢的写作方式记录下自己每天日常生活中遇到的趣人、趣事等即可，这样可以有效地促进学生思维的发展，同时有利于培养他们的观察意识，这对
小学生 2020年5期2020-11-25
- 用卡片的方式记日记
葬月飘零尽管记日记的好处不少，但它会占用一些时间和精力，并且有些日记APP的操作也比较复杂，所以很多人难以坚持下去。“卡片日记”手机APP正是看准了记日记的这一“痛点”，用简约清新的UI设计、简单高效的快捷操作来帮助大家坚持记日记。进入APP的主界面后可以看到一张蓝色的月卡片，卡片上数字“0/30”中的“0”表示本月记了多少篇日记，“30”表示本月的天数（图1）。记日记非常简单，点击界面中的“+”按钮即可打开撰写界面（图2），可以为日记自定义标签，添加图片
电脑爱好者 2020年17期2020-09-14
- 利用好“妒忌心”
可取，建议采取记日记的方式，写下为何妒忌，当时的情绪、想法是否合理等，理性看待整件事和自己的妒忌心以平复心情。化妒忌为动力 “受刺激后更努力了”这种现象很常见，但首先要看清楚自己妒忌什么，也就是自己渴望什么。如果弄明白了自己想要的，那就可以开始思考自己应该采取哪些行动来达到目标，借此成为一个更优秀、自己更满意的人。顺其自然 把妒忌当成动力也是有“度”的，由于客观条件或其他因素的限制，人无法总是满足内心渴望。有时候只是“这山望着那山高”，徒增烦恼。把目光
养生保健指南 2019年8期2019-12-18
- 浅析小学低年级读写互动教学法
我尝试鼓励学生记日记。考虑到学生的课务、写作能力等各方面对读写日常互动的制约，我为小学低年级学生制定了记日记的三个标准。首先是打破课程界线，要求读后即写。即便不组织专门阅读活动，学生们每天也会读语文、自然、社会等各门课程中的许多内容，我要求学生们每天选择自己所读的某一节印象最深刻的内容写出自己的感知，选择范围不限于语文教材。我们把写作训练延伸进各门学科，可以使学生们可以迅速找到记日记的素材，学生每天晚上用上十分钟后就可以完成一篇阅读日记，这样做不仅读写能力
读与写 2019年33期2019-11-26
- 我身边的新鲜事
的小朋友，你有记日记的习惯吗？长期坚持记日记，是个不错的习惯哟！如果能够长期记日记，在某种程度上说明这位小朋友会观察、具备一定的写作功力。为什么这么说呢？大多数人的生活都具有规律性，能够在看似相同的生活情境中，经常发现一些新鲜、有趣的内容，我们足可见经常记日记的小朋友具备一定的写作功力。所以，别再为如何提高写作水平而发愁了，选一个自己喜欢的本子，从生活中的一点一滴中挖掘一些不一样的内容记下来，长期坚持下来，写作水平就会大有提高。衣食住行，无论哪一方面，都有
小学生优秀作文(中年级) 2019年10期2019-09-24
- 坚持记日记好处多
要是养成了天天记日记的习惯，特别从小就养成，好处可太多了。日记日记，一日一记。记的时候，自然要把这一天发生的事在脑子里过一遍电影。比如，今天做了哪些事儿，哪件做对了，哪件做错了，今天看见了什么，听到了什么，增加了哪些知识，产生了哪些疑问，总之，要走脑子。这走脑子就很有意义，有利于自我修养，有利于总结经验，有利于反省过错，有利于积累知识。时间长了，有利于养成爱动脑筋的好习惯，自然也能培养思考问题分析问题的能力。想过了，还要记，时间长了就能锻炼并提高表达能力特
小读者之友 2019年5期2019-09-10
- 没有一天不值得记述
空缺的日子。不记日记的日子，定然是忙乱的，那么多的事务都赶来胁迫我，叫我做不成那个在纸页上与自己娴雅对话的自己。如果说，那些缺页带给当年的我一个遗憾，那么，今天它已上升为一万个遗憾。我跟岁月深处的那个人说：“你真的有那么忙吗？还是觉得日子太过雷同，不值得记述？不管是什么理由，你跋扈地剥夺了今天幸福地重温那些黯然隐去的日子的权利，都是一种绝顶的愚蠢！” 日子被写进日记，尘屑就获得了成为金子的机缘。在日记里，所有的甜，都可以化成蜜，所有的苦，都可以酿成酒
文萃报·周二版 2019年48期2019-09-10
- 鲁迅怎样记日记
人，很多人都有记日记的习惯。比方说，他的同时代人胡适也记日记，鲁迅的弟弟周作人也记日记，他的老友钱玄同也记日记，他的冤家对头顾颉刚也记日记，记日记的人不可胜数。鲁迅还读过他自己的同乡先人李慈铭的日记。这些日记，面貌各具，风格各异。那么鲁迅是怎样记日记的呢？他跟别人的日记有什么不同呢？文字工整、一笔不苟鲁迅日记的笔迹工整，是很少见的。鲁迅现存整个24年日记，天天一笔不苟。再怎么忙，再怎么身体不好，他都会工工整整写好每一个字。即使是病入膏肓，艰于起座，他也会尽
领导文萃 2019年11期2019-06-14
- 两次阅读和讲授卡夫卡作品的体会
假话。卡夫卡像记日记那样写小说，为了解救自己，有一天他曾写道：我不会让我自己累着，我会跳进我的小说里，即使这会划破我的脸孔。①他就那样做了，像人们说的那样：卡夫卡从不撒谎，他的全部作品都是真實的，至少，有据可查。他曾试图拯救犹太人，就像他的同时代人、伟大的先行者希欧尔多·赫兹尔那样。我的老师夏先生对此还有另外一种解读：卡夫卡在中国道家思想中找到弥赛亚——那是弥赛亚的自然化，一种无为而无不为的生存之道。通读卡夫卡薄薄的小说全集，你会发现这种解读不无道理。有时
扬子江 2019年3期2019-05-24
- 我养成了一个好习惯
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，我们越是怕写老师就越是逼我们写，难道记记日记就能把作文写好了？要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。5月23日 星期三 晴老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，是在等他的孩子吧，我猜测。阳光很强烈，整个上午，他一直站在那灼热的阳光下。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲和他的儿子，
作文周刊(中考版) 2018年26期2018-10-25
- 荒唐事日记
是从二年級开始记日记的。那年暑假，班主任和子老师开始教我记日记。我一天也没落下，还配上了插图。第二学期，我把日记带到了学校，被和子老师夸奖了一番：“写得好，十元便宜货。要是这么坚持下去就好啦！”现在，要是有一天没记日记，我就会坐立不安，连觉都睡不着。和子老师曾这样对我说：“日记不是给别人看的东西哟！所以，下次不要让老师看了。不过，可要记些真实的事不光要记好事，失败的事、做错的事也要一字不漏地记下来。字写错了，能用橡皮擦掉，但那天发生的事情，却是橡皮擦不掉的
小学生作文·小学低年级适用 2018年6期2018-08-19
- 新日记本
是给别人看的。记日记是一件很危险的事情，难免有什么蛛丝马迹被家长和老师发现，落下把柄，跳到黄河也洗不清。只有傻瓜才记日记。“就算是帮我一个忙，好不好？”妈妈说。“为什么？”“因为我想写一个关于小学生校园生活的故事，我不是小学生，不熟悉情况……”她可怜巴巴地说。如果是为了这个理由，倒可以考虑。因为她毕竟是我的妈妈，而且她是个少儿文学作家，我希望她写的书同学们能喜欢，如果同学们不喜欢，那我岂不是很没面子？“好吧。”我说，“但我不能天天写，也不能没完没了老写下去
文学少年(小学版) 2018年10期2018-03-02
- 对小学作文教学的几点思考
积累素材（一）记日记对学生学习语言的促进作用1.日记能巩固学生所学的语言基础知识。学生所学的语言基础知识只有在不断的应用中才能真正成为自己的知识，形成基本技能。日记同作文一样，要运用学生自己所学的字、词、句、段、篇及语法修辞等方面的语言基础知识。日记一旦形成习惯，就具广泛性和经常性。所以，在日记中语言基础知识也会有意或无意地得到最广泛、最自觉的实践运用。2.记日记能直接促进学生作文能力的形成和提高。小学作文的性质就是练笔，“能运用恰当的语言文字，能无拘无束
魅力中国 2018年52期2018-01-25
- 新日记本
是给别人看的。记日记是一件很危险的事情，难免有什么蛛丝马迹被家长和老师发现，落下把柄，跳到黄河也洗不清。只有傻瓜才记日记。“就算是帮我一个忙，好不好？”妈妈说。“为什么？”“因为我想写一个关于小学生校园生活的故事，我不是小学生，不熟悉情况……”她可怜巴巴地说。如果是为了这个理由，倒可以考虑。因为她毕竟是我的妈妈，而且她是个少儿文学作家，我希望她写的书同学们能喜欢，如果同学们不喜欢，那我岂不是很没面子？“好吧。”我说，“但我不能天天写，也不能没完没了老写下去
文学少年(原创儿童文学) 2018年10期2018-01-25
- 晴天有时下猪
一件事就是每天记日记。我是从二年级开始记日记的。那年暑假，班主任和子老师教我开始记日记。我一天也不落，还配上了插图。第二学期，我把日记带到了学校，被和子老师夸奖了一番：“写得好，十元便宜货。要是这么坚持下去就好啦！”现在，我要是有一天沒记日记，就坐立不安，连觉都睡不着。和子老师曾这样对我说：“日记，不是给别人看的东西哟！所以，下次不要让老师看了。不过，可要记些真的事。不光是记好事，失败的事啊，错的事啊，全都要一字不漏地记下来。字写错了，能用橡皮擦掉，但那天
作文周刊·小学二年级版 2017年45期2018-01-17
- 如何引导一年级学生记日记
诚的欣赏摘要：记日记的方法要适合一年级孩子的特点。【分类号】G623.2两种车今天，我做了两种车一种是42路无人售票车，另一种是出租车。我发现了它们的不同处：1、出租车小，42路车大。2、出租车贵，42路车便宜。3、42路车有指定的路线，每一站还停车。出租车你让它停哪里它就去哪里。Beng bao米花 2007年4月25日今天下午一放学回来，我妈妈给我beng bao米花，我觉得很希奇，只见妈妈手里拿了一dai没有炸开的bao米花放进了我们家的wei bo
课程教育研究·新教师教学 2015年27期2017-09-27
- 浅谈如何提高学生的习作能力
方法，从每天的记日记开始一点点的渗透习作教学。关键词：观察 阅读 记日记 好词好句 学会修改《语文课程标准》要求：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。作文教学是小学语文教学中的重点也是难点，它在语文教学中占有非常重要的地
魅力中国 2017年30期2017-08-17
- 我爱问子沐
有一个习惯——记日记。现在面临的课业负担越来越重，我觉得记日记显得越来越奢侈了。现在很纠结，我到底要不要继续将日记写下去呢？小远，你记日记的习惯能从小学一直坚持到现在，子沐由衷地想给你点一个大大的赞。现在你开始动摇，想必是课业上遭遇了很大的压力。尽管如此，我建议你最好能将记日记坚持下去，我的理由如下：首先，记日记是对你一天生活的记录和梳理，每天让你哭让你笑让你悔的那些事，如果不记录下来，你会很快遗忘，但这些都是我们非常珍贵的写作素材。从作文的角度来说，记日
中学生 2017年6期2017-04-06
- 记日记对提高学生综合素质的作用
130033)记日记对提高学生综合素质的作用王 莹(长春光华学院，长春 130033)记日记是一种良好的习惯，在记日记过程中要遵循一些原则和方法，如：培养兴趣、养成习惯，内容真实、情感真切，循序渐进、提高质量，选好本子、妥善保存，坚持不懈、持之以恒。同时总结梳理出记日记对提高学生综合素质的作用。记日记；素质；提高；作用记日记作为一种持续性的写作活动，能给学生带来益处。要想写出好文章，要想有所成就，可以通过写日记的方式锻炼自已，提高素质。记日记对自身成长可起
黑龙江科学 2017年23期2017-03-08
- 不和过去纠缠
陈刚我有记日记的习惯，断断续续，记了二三十年。以前没事老喜欢翻出来看看，唏嘘感叹一番。后来发现，这并不是什么好习惯。只有闲极无聊的时候，人才会不断地去翻捡旧日子，但岁月的粉尘并不利于心灵的健康。谁不是从弱小、卑微走过来的？身体走过来了，一定不能把心留下，要带着心一起前行。 怀旧之心，人皆有之，但恋旧就是病态。人的记忆是可以有选择性的，要尽量摆脱昔日的阴影，让未来希望的阳光照射进来，这样，心才会温暖。人一辈子会交许多朋友，一生的友情有，但很稀少。更多的朋友会
百姓生活 2016年12期2016-12-27
- 怎样提高中学生的写作能力
词：写作能力 记日记 读名著写作在中高考试卷中分值最重，它也是学生语文能力的综合体现。笔者作为一名从事语文教学工作多年的一线教师，在此谈谈如何行之有效地提高初中生的写作能力。一、要求学生坚持写日记练笔，拓宽日记素材，挖掘日记主题。学生从小学升入初中，大纲对其写作能力要求有了质的飞跃。然而，写日记却是一个可延续的学习手段。学生在小学阶段就学会了写日记，不过这并不代表他们就能坚持，也不代表他们的日记水准有多高。因此，语文教师可对中学生的日记提出在以下几个方面的
文学教育下半月 2016年9期2016-11-07
- 轻松写日记
姚雪垠所说：“记日记，有益于提高写作能力、逻辑思维能力和形象思维能力，也有益于知识修养、品格修养。”关键词：记日记；写日记；习惯教师除了按课文抓好习作训练外，还要重视培养学生养成写日记的好习惯。怎样才能让学生乐写、爱写、轻松写日记呢？本人现在结合教学实际谈谈几点做法。一、激发兴趣，让学生爱写日记1.名人故事，引领日记风我经常给学生讲名人及英雄人物伴随日记成长的过程。例如，鲁迅先生有厚厚的几本日记本，逝世前一天还在书写；《雷锋日记》成为全国人民学雷锋的好教材
新校园·中旬刊 2016年5期2016-07-22
- 勤写的好处
本。另外，就是记日记，每周两篇。我写了三年。所谓日记，其实就是心灵感悟。也许你觉得记流水账不是好日记，但只要是你的真实情感，便都是好的。所有的写作，都是聆听自我内心的声音。如果你写得很敷衍，就会觉得下笔时，字里行间都很生涩。就是当字与字、句与句摩擦时都会发出抗议的声音，因为它们呆在一起很不舒服。少年时，最流行一部日剧《排球女将》，是讲日本女排队员经过辛苦训练，最终取得世界冠军的故事。当时迷排球女将迷得不行，她们有一项训练是蹲跳起，每人每天100次。我也试着
广东第二课堂·初中 2016年3期2016-05-30
- 让旅行成为思想的“接生婆”
一个法子，就是记日记、写随感。为了记日记，我会在观览途中不停地询问，专注地聆听，不断地思考，看到中文书刊还会用外币买上几本。我基本上每天都写，有时出行前就写。2005年3月那次去台湾，回来在香港转机，夜里我就在香港朋友提供的公寓里，就着行李箱写访台的总结性文字，生怕回来一忙就无暇顾及。在境外，我一般都是一天写一千字左右，或记日记，或写独立成文的随笔，有时还交叉着写。在德国那次学习时间长，有半个月，白天我通过行走观察、听课提问进行学习，晚上通过记日记、写访德
群众 2016年4期2016-04-18
- 论述日记在小学作文教学中的有效性
其有效性。一、记日记对小学学生语言学习和运用的积极作用（一）可以巩固语言基础知识正所谓实践出真知，学生只有通过一定的应用才能真正的将所学到的语言基础知识转化为自身的东西，学生在记日记的过程中能够将课堂中学到的字词、句子、段落以及语法等基础知识进行运用。利用日记的广泛性和经常性，学生在养成记日记的习惯之后能够广泛的、自觉的将所学到的语言基础知识运用到作文写作中去。比如学生将春天逛公园的情况进行描述，可以将课堂中学的杜甫的《江畔独步寻花》的诗句“黄四娘家花满蹊
作文成功之路·中考冲刺 2016年12期2016-04-14
- 吃龙虾
，儿子坚持每天记日记，刚开始无话可写，我就带着他一起回忆，母子俩一起确定日记的内容。慢慢地，儿子开始留心观察生活了，写起日记来也得心应手了。可以说，坚持记日记，让儿子能写，敢写，会写，乐写了。晚饭时，妈妈端来一盆香喷喷的龙虾，一闻到这股香气，我高兴得一蹦三尺高，口水“飞流直下三千尺”。我迫不及待地戴上手套，眼睛骨碌碌地在盘子里扫视，想挑一个最大的龙虾。嗯，就你了！我的手伸向我相中的一个“庞然大虾”。哎呀，好烫，手一松，龙虾又掉进了“大本营”——盘子里，真是
少年文艺·开心阅读作文 2015年9期2015-09-28
- 应培养学生好的习惯
良好习惯之一：记日记从现行的教育模式观察，鲜少有学生能够养成记日记的习惯，其原因有：一是在应试教育这一大环境之下，学生每天所要完成家庭作业的时间相对较长，学生难以分出多余的时间进行日记的记录;二是多数语文教师对学生日记应该记什么内容存在认识上的偏差，鼓励学生每一个日记都要有一个感想的错误观念降低了学生记日记的热情，进而阻碍了学生这一良好习惯的养成。因此，我们在转变传统的教育理念，引导学生养成良好的记日记的习惯。首先，我们要鼓励学生用心去感知这个世界，用真挚
语文教学与研究(综合天地) 2015年9期2015-09-27
- 母亲的收藏
我是从初中开始记日记的，因为语文老师说，记日记可以锻炼文笔。那天我第一次看见母亲的日记本，也颇为惊奇。母亲见我迷惑不解的样子，解释道：“这是我给你写的日记，从你出生那天起，直到十岁生日那天为止。你什么时候开始叫妈妈，什么时候迈出了走路的第一步，什么时候开始长第一颗牙齿，在这些日记里都能够查到。闲暇的时候，我就拿出来，戴上老花镜读读，想起你小时候的日子，觉得特别有意思。”我随手翻开一页，只见上面密密麻麻地写着钢笔字，字数有多有少，少则几十字，多则三四百字。也
中华家教 2015年10期2015-09-10
- 关于小学作文教学的几点思考
积累素材（一）记日记对学生学习语言的促进作用1.日记能巩固学生所学的语言基础知识。学生所学的语言基础知识只有在不断的应用中才能真正成为自己的知识，形成基本技能。日记同作文一样，要运用学生自己所学的字、词、句、段、篇及语法修辞等方面的语言基础知识。日记一旦形成习惯，就具广泛性和经常性。所以，在日记中语言基础知识也会有意或无意地得到最广泛、最自觉的实践运用。2.记日记能直接促进学生作文能力的形成和提高。小学作文的性质就是练笔，“能运用恰当的语言文字，能无拘无束
杂文月刊（学术版） 2015年5期2015-05-30
- 名人谈写作
记日记是初习写作的最好的方法。你也不必在一天之内同时记许多事，选择是文学的最重要的功夫，你每天选一件最值得记的，把它记得妥妥帖帖，记成一件“作品”出来，那就够了。——朱光潜[中国]不论在什么场合，只要是面对着青年学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实感，并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。——周
少年文艺·我爱写作文 2015年6期2015-05-28
- 小学日记教学的几点感悟
验，从培养学生记日记的兴趣、指导学生记日记的方法、培养学生记日记的习惯三个方面阐述如何进行日记教学，望与广大同仁共勉。小学语文 日记教学 写作能力写作教学是小学语文教学过程中一项重要的教学内容，尤其是近年来，作文在考试中的比重越来越大，所以在平时的语文教学中，教师要为学生创设有利于学生观察、思考、想象及创作的空间环境，让学生有更多的机会来提高自己的写作能力，而最有效且可行的写作练习就是学生平时积累的日记。一、 培养学生记日记的兴趣人们常说“兴趣是做好的教师
学周刊 2015年17期2015-04-09
- 应培养学生好的习惯
良好习惯之一：记日记从现行的教育模式观察，鲜少有学生能够养成记日记的习惯，其原因有：一是在应试教育这一大环境之下，学生每天所要完成家庭作业的时间相对较长，学生难以分出多余的时间进行日记的记录；二是多数语文教师对学生日记应该记什么内容存在认识上的偏差，鼓励学生每一个日记都要有一个感想的错误观念降低了学生记日记的热情，进而阻碍了学生这一良好习惯的养成。因此，我们在转变传统的教育理念，引导学生养成良好的记日记的习惯。首先，我们要鼓励学生用心去感知这个世界，用真挚
语文教学与研究 2015年9期2015-02-14
- 快乐记日记
孙巧玲如果你能养成每天写日记的好习惯，就算是随便写点什么，那么你也会收获很多的知识。今天，我们来学习写日记。1.日记的格式日记有固定的格式，一篇完整的日记，一般包括：时间、天气、正文等。正文可以写人、写事，还可以写景。正文上面可以加标题，也可以不加标题。2.叙述时可以采用第一人称，就像自己对自己说话一样。3.写日记要写出自己的真实想法，写心里话。例如，今天什么事给你留下了深刻的印象，某个物体让你爱不释手，某处景物让你流连忘返，等等。写日记一定要选那些给自己
创新作文(1-2年级) 2014年9期2014-10-23
- 作文从培养学生记日记的习惯开始
别注重培养学生记日记的习惯.语文老师大多是班主任，我在实践中发现日记在我跟学生之间架起了一座沟通之桥.在丰富学生内心情感、提高写作水平和培养学生良好的习惯的同时，还大大促进了良好班风学风的形成.魏书生老师就特别注意培养学生写日记的习惯，他说：记日记能以美滋润心灵，能以美启迪智慧，能以美强健体魄，能以美提高悟性，能以没美激发创新.并把《日记美育》作为自己的研究课题.但让我困惑的是：怎样让自制力不强、又不会写日记的小学三年级学生喜欢写并爱写，到最后养成习惯呢？
基础教育论坛 2014年4期2014-10-22
- 日记，小学作文教学的媒介
项作业。那么，记日记对学生有哪些有益的帮助？我们如何通过“日记”这一途径来进行作文教学，实现学生写作水平的提高呢？对此，笔者想谈谈以下几点看法。一、记日记对学生学习语言有很大的促进作用1.能巩固语言基础知识日记同作文一样，要运用学生自己所学的字、词、句、段、篇以及语法、修辞等方面的语言基础知识。所以在日记中，语言基础知识也会有意或无意地得到最广泛、最自觉的实践运用。2.能直接促进学生作文能力的形成和提高小学作文要求学生达到能用恰当的语言文字表达自己所看到的
新校园·上旬刊 2014年12期2014-07-13
- 国共政要们都在日记里写什么
子蒋经国也养成记日记的习惯，还要求他的下属都养成记日记的习惯。郝柏村说，“谈起蒋公日记，我有亲切的感受。1965—1971年，我担任蒋公的侍卫长，在六年近两千个日子里朝夕随侍。每逢新年，我收到和蒋公一样的日记本，因此也养成写日记的习惯。每年岁末，蒋公即亲自把当年的日记用牛皮纸封好，命我交付经国先生。当然，我从未看过内容。”张学良、阎锡山和戴笠的日记国民党政要之中，很多人写日记，这些日记成为中国现代史、当代史重要的史料。张学良就有记日记的习惯。1946年10
传奇·传记文学选刊 2014年2期2014-02-25
- 空白的人生画卷
人生画卷杨树荫记日记，大概是很多人生活中较为儒雅、可贵的习惯。日记，“日有记也”，把每天生活中最有价值、最有意义的经历或思考记录下来，展示自己的心灵世界，日积月累，便是一幅漫长而真实的人生画卷。近代中国，最完整且最持久地记日记，蒋介石应是一个。这位曾经是动荡中国的头号人物，开始记日记于1915年，至他去世（1975年）的60年间，从无间断。一部日记，就是一部历史。著名学者黄仁宇所著《从大历史的角度读蒋介石日记》，就指出：“无论他是否中国的领导人，在政治舞台
浙江经济 2014年9期2014-01-24
- 海峡两岸政要日记
海峡两岸政要日记日记是生活的记录，也是历史的记录。尤其政要们的日记，是极其重要的第一手史料。不妨看看国共两党政要们的日记——郝柏村在介绍蒋介石日记“日记作家”郝柏村郝柏村是军人，却很重视文武双全。郝柏村本人就文武双全，他在晚年成了“作家”，接连出版了许多重要著作，在台湾广有影响。能够出版那么多著作，得益于他多年养成的记日记的习惯。蒋介石有写日记的习惯。蒋介石从1917年至1975年的日记，都完整地保存着，成为重要的史料。他的日记是用毛笔端端正正写在专门的日
共产党员(辽宁) 2012年15期2012-10-19
- 成人日记
？母亲问道。日记日记，一天一记。把当天记忆最深的事记下来，就叫日记。老师说我们这个年级明年该上中学了——就是成年人，该记日记了。王小小解释。日记还得记在本子上？母亲问。记在日记本上，既提高了写作能力，又给以后留下美好的记忆。王小小把老师的话原原本本地说给了母亲。王小小在日记本上写了一会儿，说道，我把今天的日记念给你听吧——2007年12月20日。雪。今天早晨，妈妈给了我两块钱。到了学校，我迫不及待地买了块面包。松软香甜的面包真好吃啊，等我长大挣到钱，我自己
飞天 2011年19期2011-06-03