弱小
- 《农场疑案》中的人性解读
读;贪婪;高尚;弱小《农场疑案》是法国作家索菲·迪奥埃德的作品，曾获“法国青少年侦探小说奖”，在中国被列入了“国际大奖小说”书系，经常出现在中小学生的书单上。 “小说的主题选择通常具有时代的特征，它来源于作者自身的经历感悟，来源于作者们各自不同的人生体验及感悟，与作者的处境以及该处境引发的无止境的思考等息息相关，换言之，这是对自己的生活经历和对社会现状的评论。”[1] “作者透过一只狗的眼睛，为我们讲述了一个充满悬念又扣人心弦的故事，平和的笔调中笼罩着神秘
科学与财富 2021年36期2021-05-10
- 用爱心浇灌教育，记教育之路初体验
教育。【关键词】弱小;汇聚;力量中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）31-0186-02Water Education with Love，Remember the First Experience of Education（Liupanshan Senior High School of Ningxia Hui Autonomous Region，China）ZHAO Linghui【Abstract】Everyon
家长 2020年11期2020-11-26
- 木樨花开
道：“你觉得木樨弱小吗？”我看着奶奶手中纤纤花枝，轻声说：“弱小。”谁说不是呢，乍一看，会让人以为是一枝绿叶，走近一看，才会看到那些躲在绿叶丛中的星星点点的花骨朵儿，就好似夜空中若隐若现的星子。奶奶又道：“木樨香吗？”“香，木樨的香气很浓，即便是花还没盛开，那清香也早已浸在空气中了。”恍惚中闪过一丝清明。喃喃道：“弱小的身子里蕴含着力量。”奶奶笑了：“对，弱小的身子里蕴含着力量，木樨花虽弱小，却能散发出馥郁芬芳，人虽平凡却有永不放弃的信念，终有一天，可以释
课外语文·中 2020年1期2020-03-30
- 哪些措施可帮助初生仔猪摄入初乳
h，以允许个体弱小的仔猪先摄食初乳，减少来自强壮仔猪的竞争压力。②帮助仔猪摄入初乳。帮助弱小仔猪寻找乳头，并观察仔猪是否能够正常哺乳。③收集初乳后人工哺乳。通过人工挤压正在分娩或刚分娩过的母猪的乳头收集初乳后，然后再通过注射器人工喂乳给弱小（体质量＜800 g）或活力不足的新生仔猪。收集到的初乳最好马上使用，也可以放在冰箱中冷藏数小时，人工喂乳时，每次15～20 ml，在仔猪分娩后数小时内，连续给予2～3次。
河南畜牧兽医 2020年9期2020-01-11
- 倾听
间。——《骡子》弱小的人因为弱小，才懂得互相帮助。——《我们的一级兄弟》没有最终的成功，也没有致命的失败，最可贵的是继续前进的勇气。——《至暗时刻》爱不是目的，而是优化生命的过程。所以，我们都需要爱，因为我们还未完美，看不透自己。——一个人自爱好，两个人相爱好祝你不用奔赴大海，也能春暖花开；祝你不用颠沛流离，也能遇到陪伴；祝你不用熬过黑夜，已经等到晚安；如果这些都很难，祝你平平安安。——卢思浩一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在
现代妇女 2019年11期2019-11-25
- 彩虹鸽降生
吗？噢，他是多么弱小，多么无助啊！母鸽意识到鸽宝宝的无助时，就用胸前柔软的蓝色羽毛盖住了他。But pigeons have an amazing sense of direction and love of their owners. I have yet to see creatures more loyal than pigeons and elephants. I have played with both， and the tusker on f
英语学习 2019年7期2019-07-04
- 对人世的告白（组诗）
并不关心世间那些弱小的事物因为我就是世间那些弱小的事物世间那些弱小的事物就是我我凭什么去关心它们？我甚至并不怎么爱它们就像我并不怎么爱我自己一样我知道一個人太关心自己是不好的我知道一个人太爱自己是不好的但是人世啊，如果你知道我有多么爱你就好了如果你知道，我对你的爱有多么贪心就好了而我也有点想知道如果我的爱能一直持续下去世间那些弱小的生命会怎样而我，又会怎样我愿意相信一位诗人所说的：那些总是在暗处隐藏着爱的人也总是隐藏着一种惊人的力量……——而我，怎么会不知
飞天 2018年8期2018-10-29
- 《我不是最弱小的》教学一得
第7课《我不是最弱小的》，选自童话故事集《做人的故事》。作者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基，他用朴实的语言记叙了一个简单的故事：在景色宜人、空气清新的森林，一家四口在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给大儿子托利亚，托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙，这依次谦让的雨衣，把关爱传递到每个人的心里。最后弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红的蔷薇花上。课文中的插图定格在这一幕，尽管狂风暴雨，但画面中
语文教学与研究(教研天地) 2018年7期2018-08-24
- 外公的爱
写爸爸，而我要写弱小的外公！有一次，我去外公家，一到家，我就津津有味地看电视。该吃饭了，我还在看电视，外公叫道：“淇淇，该吃饭了！”我却假装没听到。外公又叫我吃饭，叫了好几遍，我毫无反应，说：“烦死了！”外公继续叫我，我只好去吃饭。吃饭时，我慢慢吞吞。外公急了，说要喂我吃饭。我吓得可不轻，我最怕外公喂我了！我快快地吃饭，心里想：外公每次都这样！后来妈妈告诉我：“外公希望你长高呀！你难道真的不理解吗？”我知道了，外公那弱小的身体里，同样装满了对我的爱！
新教育 2018年18期2018-02-23
- 读《我不是最弱小的》有感
怡读了《我不是最弱小的》这篇文章，我深有感触。这篇文章主要讲了萨沙一家人到森林里度假，突然下起了雷雨，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了萨沙。萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把雨衣盖在了蔷薇花上。萨沙非常坚强，虽然她的年龄是最小的，但她坚强意志感染了我。我们无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小、力气小或者身体比自己弱的人，这是一种责任。其实，在实际生活中，这样的事例有很多，比如说在汶川大地震中救人的小英雄们：9岁的林浩，凭着自己单薄的身体，硬是把一个同学
周末·校园文学 2017年35期2018-02-06
- 小 草
味诗歌的芬芳呢！弱小的草啊！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。老师：这是大作家冰心的诗句，同学们读过这首诗吗？学生：读过，我很喜欢这首小诗，短小精练。老师：是的。这首诗简洁明了，寓意隽永，三行20个字，却能在平凡中显露深意，歌颂了小草，也歌颂了弱小者。学生：老师，小草弱不禁风，常常是被人忽视的对象，诗人怎么会想要去歌颂它呢？老师：是啊，弱小是草的特点。但要注意，正是这弱小的草装点了这美丽的世界。你看，诗句中“普遍地”一词体现了小草对美化世界的广泛性;“骄傲
作文周刊·小学六年级版 2018年36期2018-01-02
- 胆小鬼威利
玲小编推荐一个人弱小并不可怜，可怜的是他没有变强的心。威利很胆小，经常被别人欺（qī）负，所以有了变强壮的决心和行动毅（yì）力。读一读《胆小鬼威利》，让我们在幽默的故事中，受到启发，也变得强大起来。精彩试读每měi次cì出chū门mén散sàn步bù的de时shí候hou，威wēi利lì都dōu生shēnɡ怕pà自zì己jǐ会huì踩cǎi到dào小xiǎo虫chónɡ子zi。别bié人ren撞zhuànɡ到dào他tā，威wēi利lì也yě总zǒnɡ是
学苑创造·A版 2017年10期2017-12-21
- 如何在小学语文教学中有效落实情感教育
级语文《我不是最弱小的》为例。这篇课文是人教版二年级下册的第二单元的课文，是一篇非常具有生命教育意义的文章。文章讲述的是小薩沙与一家人外出度假，突然遇暴风雨。因为出门时只带了一件雨衣，所以父亲母亲自然地把仅有的一件雨衣让给了最小需要保护的萨沙。可出人意料又情理之中的是萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上。通过研读文本，我们发现文章说的只是生活中一件普通的小事，但透过这些鲜活的文字，我们却可以感受到其蕴涵的深刻道理。文章既渗透了
学习导刊 2017年5期2017-10-23
- 小草
弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。老师：这是大作家冰心的诗句吧！学生：对，我喜欢这首小诗，短小好记。老师：是的。这首诗简洁明了，寓意隽永，三行20个字，却能在平凡中显露深意，歌颂了弱小的草，从而歌颂了弱小者。学生：老师，小草弱不禁风，常常是被人忽视的对象，诗人怎么想到要去歌颂它呢？老师：是啊，弱小是草的特点。但要注意，正是弱小的小草装点了这美丽的世界。你看，詩句中的“普遍的”体现了小草对美化世界的价值；“骄傲些罢”，这就是作者在鼓励小草抬起头并
作文周刊·小学五年级版 2017年6期2017-07-10
- 重视生成拓展思维
——《我不是最弱小的》教学谈
文下册《我不是最弱小的》，描写了一件生活小事，故事很短却意蕴十足。从“萨沙把雨衣轻轻地遮在蔷薇花上”，我们看到，生命建设所必需的基本要素得到了传承、唤醒和打开。那么，如何从教材人物的精神版图中找到最合适的楔入点，引领学生从“我不是最弱小的”角度引申开去，从而得到言语生命的润泽和锻造，同时也得到精神的洗礼和心灵的净化呢？听过不少教师执教公开课《我不是最弱小的》，发现一个共同点，那就是抓住“关键问题”进行揣摩和反思，如：什么是最弱小的？判断生命弱小的依据是什么
山西教育·教学 2017年11期2017-04-14
- 教师，应该善于为课堂松绑
——《我不是最弱小的》教学谈
——《我不是最弱小的》教学谈张香云山东省菏泽市牡丹区沙土镇吕庄小学好的语文教学不应该影射学生自己，不应该以某种道德律条拘囿学生，不应该以非此即彼的标签“盖棺论定”，而应是一种灵动的实践，一种快乐的体验，一种幸福的生活，一种温暖的生长。教师应以最充足的准备迎接那些意外中的生成性资源——那里才会为课堂松绑、那里才会让生命飞扬、那里才蕴涵着滋养心智的“维他命”。由预设到生成，其间有诸多辗转、回旋、波折，教师应该做精做细这个过程，通过“老牛犁地”式的深耕细作的方
科学中国人 2017年14期2017-01-28
- 红外激光成像中的弱小目标的准确定位技术研究
红外激光成像中的弱小目标的准确定位技术研究蒋理，李维勇（南京信息职业技术学院，江苏南京210000）由于红外激光成像中的弱小目标，存在信噪比低、无纹理信息和信号弱的特征，使得传统基于背景抑制的目标检测方法，无法将目标从复杂的背景中分割出来，检测准确率低。因此，将基于尺度空间的红外弱小多目标检测算法应用于红外激光成像中弱小目标的定位中，给出了红外激光成像中弱小目标定位硬件总体结构，其由传输控制模块、图像采集模块和弱小目标定位模块组成。采用传输控制模块TMS3
现代电子技术 2016年20期2016-11-18
- 让学生的情感飞扬起来
力。以《我不是最弱小的》教学为例，我以“弱小”为切入口，采用抓对比句的方式，让学生联系上下文反復品读，在师生交流中深化学生对文本的情感体验，激起语言思维的火花，获得情感的体验。一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师，也是学习的动力，有了兴趣学生才能把心理活动集中到学习对象上。通过平时的了解，我发现学生对自己“一知半解”的知识最感兴趣。因此，上课开始时，我首先在黑板上写上“弱小”两个字，然后问：“你们认识这两个字吗？”孩子们看了看拼音，齐声说：“认识，读弱（
教育界·上旬 2016年1期2016-05-30
- 导到位上 学到份上
朱凤芹《我不是最弱小的》(苏教版四年级下册)教例——师:这篇课文我们可以用一句话来概括:爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈又把雨衣给了萨沙,萨沙用雨衣盖在了蔷薇花上。文章这样写能不能把这件事大致说清楚、说完整呢?(指名读叙事部分的3个自然段,读后集体讨论。)生:这样写也能把这件事大致说清楚、说完整的。师:那为什么还要写对话呢?(出示含对话的第3～8自然段。指名读,然后讨论。)生:让事情更加生动具体。(指名学生上黑板板书“生动具体”)生:加上对话后,能说清楚爸爸、妈妈
小学教学设计(语文) 2016年3期2016-03-01
- 读《慈善读本》有感
了那篇《我不是最弱小的》。这篇文章主要讲述了萨莎一家人外出旅游，却遇到大暴雨，结果萨莎把仅有的一件雨衣罩在了蔷薇上。这个故事让我震撼，更让我醒悟：这世上最弱小的人不是我们这些为了生活四处奔波却仍过不好日子的人，而是那些整日吃不饱穿不暖的孩子。诸如此类，很多。比起他们，我们这些算什么呢？我不是最弱小的人，自然，我要帮助那些更弱小的人。我的心中萌生了这样一个念头。于是，当我看见那些在街上卑微乞讨的乞丐时，我会俯下身，放入几块钱；当我看见被人遗弃的孤儿，我会把他
慈善 2016年1期2016-02-05
- 弱小者的缝隙
们有时强大，有时弱小。但一些强者给了弱小者缝隙，使其有可能在陷入困境时为自己找到某種机遇，还能争取帮助更为弱小的人，就像强健的人援助了我们自己一样。【素材运用】谁也不可能一生一世都是强者。当我们成为强者时，必须学会去照顾、庇护弱小；当我们是弱者时，我们不能只是渴求强者的帮助。我们应该知道，还有更加弱小的人等待我们的帮助。我们应该在强者给予我们的缝隙中，创造机遇去帮助我们能帮助的人。那样，我们又会坦然地成为强者。【速用名言】1.你要记住，永远要愉快地多给别人
意林·作文素材 2015年5期2015-06-12
- 以点带面把长文读短
途径。《我不是最弱小的》这篇课文情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典之作。在景色宜人、空气清新的森林里，一家人赏花聊天。突然下起了大雨，演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了莎纱，这雨衣就是一份关爱，这关爱传递到每一个人的心里。弱小的莎沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，便心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红色的蔷薇花上。莎沙学会了保护弱小者，他再也不是最弱小的了，因为他可以保护比自己更弱小的。从课文中我们能感受到，爱是一条无形
中学课程辅导·教师通讯 2014年9期2014-09-17
- 勇敢的萨沙
：课文《我不是最弱小的》中，萨沙一共提了三个问题。学习的时候如果能弄懂这三个问题，就能更好地理解课文。谁来谈谈对问题的理解？奕静：我来说说吧。当妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙后，萨沙提出第一个问题：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”从这个问题中，我能感受到萨沙的疑惑不解，更能感受到家人之间的关爱。智丽：萨沙提出的第二个问题是：“这就是说，我是最弱小的了？”从中，我体会到萨沙那颗不甘示弱的心和决心做勇敢孩子的坚定信念。明媚：萨
读写算(上) 2013年4期2013-07-01
- 公司与员工的关系
爱护人民的国家就弱小；政令诚信的国家就强大，失信的国家就弱小；民心齐的国家就强大，人民不团结的国家就弱小。荀子告诉我们一个非常浅显的道理：若要强大则需要以人为本，得人心者得天下。援引到商业战场上，也是如此。Have you ever had any experience being a worker before？ Have your family members ever had being a worker for a company？ If we c
China’s foreign Trade·下半月 2012年6期2012-12-14
- 基于小波域扩散滤波的弱小目标检测
距离较远时就能对弱小目标进行有效的检测和识别，因此，弱小目标的实时检测与跟踪已成为光学图像处理领域研究的重点，并广泛应用于工业、军事等领域。弱小目标的特点是在图像中目标与周围背景灰度值相差较小，并且目标几何尺寸较小，在实际应用中，往往针对较远距离的目标，其所形成的图像上目标强度一般较弱，相对尺寸也较小。因此，研究低信噪比图像中小目标的实时检测及跟踪算法很有意义。对复杂背景中弱小目标测量的最大困难是目标检测，只有检测并识别出目标，才能进一步跟踪目标，而图像中
中国光学 2011年5期2011-11-06
- 勇敢的人
个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。“那么，我干吗又保护不了任何人呢?”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人吗?”“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人!”妈妈笑着回答说。他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上；滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙问道。“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦!”妈妈这样回答他。
文苑·感悟 2008年4期2008-07-07